Wiki vzdělávání: výhody a výzvy pro studenty a učitele

Když si představíte vzdělávání, pravděpodobně si vybavíte studenty, kteří za sebou sedí v řadách a poslouchají přednášky. Občas zábavné, občas trochu méně. Nicméně, co když existuje alternativní způsob vzdělávání, který by mohl být mnohem více interaktivní? Vstupme spolu do světa wiki vzdělávání!

No a kdo je vlastně tahleta Wiki? No řekněme, že se jedná o jakousi kolaborativní webovou stránku, kterou může upravovat kdokoli, kdo k ní má přístup (jednoduše řečeno). Wiki vzdělávání využívá technologii wiki, která umožňuje uživatelům spolupracovat na tvorbě a úpravě obsahu. Každý uživatel může přidávat, upravovat a odstraňovat obsah, čímž se vytváří kolektivní znalostní databáze. Výsledkem je lepší spolupráce, větší kreativita a zlepšení reflektivního myšlení studentů.[1]

No ale počkejte! Než se nadchnete a přihlásíte se k prvnímu wiki vzdělávacímu programu, musím zmínit, že existuje i několik výzev a nevýhod. Ačkoli se teta Wikipedie snaží zajistit co nejvyšší kvalitu, přesto má stejně jako každý z nás své chyby a nedostatky. Jednou z nich pak může být pocit nejistoty ohledně kvality obsahu na wiki stránkách. Další výzvou může být náročnost administrace a řízení wiki stránek, a také potřeba podpory studentů, aby se stali aktivními přispěvateli.

Nicméně, autoři výzkumu “Integrating Wikis into e-Learning: Guidelines for Design and Implementation” z roku 2020 provedli porovnání článků na Wikipedii s předními učebnicemi a encyklopediemi v daných oborech a ukázali, že Wikipedie poskytuje užitečné a kvalitní informace v daných oblastech. Autoři navrhují několik směrnic pro design a implementaci wiki aktivit v e-learningu, jako je zajištění dobrého designu stránek, podpora kvalitního obsahu a spolupráce studentů, vytvoření systému pro kontrolu kvality obsahu a poskytnutí podpory studentům pro překonání bariér v jejich zapojení do wiki stránek. Je tedy důležité, aby studenti byli správně informováni o tom, jak Wikipedii používat a jak ověřovat informace, aby minimalizovali riziko šíření nepřesných nebo zavádějících informací.[2]

Výhodou wiki vzdělávání je, že podporuje kreativitu a reflektivní myšlení studentů. Tento způsob vzdělávání dává studentům větší kontrolu nad svým učením a umožňuje jim více se angažovat a být aktivními tvůrci informací. Spolupráce na tvorbě a úpravě obsahu vede k většímu porozumění učiva a rozvoji kritického myšlení. Například, při spolupráci na tvorbě encyklopedického článku na Wikipedii, se studenti musí naučit pracovat s ostatními a rozhodovat se, jaké informace jsou důležité pro obsah a jaké nejsou. To vyžaduje kreativní myšlení a rozhodovací schopnosti. Reflektivní myšlení je také podporováno, protože studenti musí průběžně reflektovat na svou práci a hodnotit ji, aby zajistili, že jejich příspěvek bude kvalitní a relevantní.[3]

Navzdory výhodám a výzvám je wiki vzdělávání stále relativně novým konceptem v oblasti vzdělávání a existuje prostor pro další výzkum a vývoj. Je důležité, aby učitelé a školy využívali tuto technologii a přizpůsobovali ji svým potřebám a cílům, aby poskytovali studentům co nejlepší vzdělání.

[1] KOHLI, Marc D. a BRADSHAW, John K., 2011. What is a wiki, and how can it be used in resident education?. [online]. Journal of Digital Imaging [cit. 2023–03–24]. Dostupné z: https://idp.springer.com/authorize/casa?redirect_uri=https://link.springer.com/article/10.1007/s10278-010-9292-7&casa_token=SMyvtF2KD8MAAAAA:aqbY_N6UTmv710VsLFF8vJD3xGgHjchFaIJMr3sMpEtNVw2mjB5ZaLjz8s8AxlAihQf1lpIMyndm56s

[2] ALJAWARNEH, Shadi A. 2020. Reviewing and exploring innovative ubiquitous learning tools in higher education. [online]. Journal of computing in higher education [cit. 2023–03–24]. Dostupné z: https://link.springer.com/article/10.1007/s12528-019-09207-0

[3] MARTÍNEZ-ROGET, Fidel; FREIRE ESPARÍS, Pilar; VÁZQUEZ-ROZAS, Emilia. 2020. University student satisfaction and skill acquisition: Evidence from the undergraduate dissertation. [online]. Education Sciences [cit. 2023–03–24]. Dostupné z: https://www.mdpi.com/2227-7102/10/2/29