Základní doporučení pro online výuku v době pandemie.
Přestože idea návratu do školních lavic v brzké době může znít relativně lákavě, je možné, že budou školou povinní odtrženi od kontaktní výuky déle, než předpovídají prognózy optimistů. To ale neznamená, že se o aktuální vzdělávací potřeby studentů nikdo nezajímá. Právě naopak. Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy reaguje na vzniklou situaci doporučeními, odkazy a dalšími materiály nejen pro učitele[1]. MŠMT staví na tom, že vysoké školy mají zkušenost s online vzděláváním, a tedy znalost užitečných nástrojů právě pro tuto formu výuky a jsou tedy oproti jiným školám ve výhodě.
Nad schopností okamžitě nahradit kontaktní výuku tou distanční se zamýšlí Bořivoj Brdička v článku Dokáže koronavirus zavést technologie do výuky skokem?[2] Popisuje, jakým způsobem se se situací vypořádávají učitelé v zahraničí a také potvrzuje moji domněnku, že si učitelé a žáci brzy nevystačí jen s distribucí úkolů přes email (jako v počátcích) a postupně začnou využívat komplexnější nástroje, čímž se přiblíží vysokoškolským návykům. MŠMT nabízí relevantní odkazy na nástroje pro synchronní i asynchronní výuku a také otevřené vzdělávací zdroje. Pozitivní je, že plošné využití online výuky tohoto typu zatím nemá v minulosti obdobu a je možné, že ačkoliv je toto využití do jisté míry „násilné“ může dopředný vývoj vzdělávacích technologií velmi podpořit.
MŠMT i Global Online Academy[3] (na kterou ve svém článku odkazuje Brdička) nabízejí základní zásady úspěšné aplikace online výuky.
Základní doporučení dle MŠMT pro online výuku:
1. Nastavte pravidla
2. Nekomplikujte situaci složitými nástroji
3. Nezvyšujte stres studentů
4. Nezahlcujte studenty materiály
5. Nenahrazujte přednášky webinářem 1:1
6. Zůstaňte v kontaktu se studenty
7. Spolupracujte se svými kolegy
8. Nebuďte striktní
9. Neseďte nonstop u počítače
10. Buďte konzistentní
Základní doporučení dle GOA:
1. Zjistěte si technologické vybavení studentů
2. Nastavte vhodné online vzdělávací prostředí
3. Komunikujte často, jasně a srozumitelně
4. Dělejte pravidelná synchronní online setkání
5. Vytvořte podmínky pro asynchronní setkávání
6. Buďte studentům kurátorem
7. Podporujte spojení mezi studenty
8. Hodnoťte výsledky strategicky a kreativně
9. Připravte časový harmonogram
10. Žádejte od studentů zpětnou vazbu
11. Vytvářejte příležitosti pro personalizaci
12. Uvědomte si potřebu podpory pro studenty
13. Informujte rodiče
14. Zhodnoťte svou roli jako učitele ve virtuálním prostředí
15. Spolupracujte s kolegy a sdílejte strategie
Z těchto doporučení se mohou kromě učitelů poučit i žáci a studenti a výsledkem může být skvělá distanční spolupráce. Každý jeden bod je dle mého velmi užitečný, ačkoliv si okamžitou adaptaci v reálném prostředí a aktuální situaci nedokážu zcela představit. Učitelé v rámci aplikace online výuky momentálně jistě zažívají krušné chvíle a malá vítězství časem povedou k větším. Také si myslím, že je nabídka vzdělávacích nástrojů bohatá a mohou všem ulehčit nezáviděníhodnou situaci dnešních dní.
Zdroje:
[1] MŠMT. Doporučení pro zajištění výuky distanční formou[online]. [cit. 2020–03–18]. Dostupné z: http://www.msmt.cz/vzdelavani/vysoke-skolstvi/doporuceni-pro-zajisteni-vyuky-distancni-formou-v-dobe
[2] BRDIČKA Bořivoj. Dokáže koronavirus zavést technologie do výuky skokem? In: RVP.cz [online]. 11. 03. 2020. [cit. 2020–03–18]. Dostupné z: https://spomocnik.rvp.cz/clanek/22436/DOKAZE-KORONAVIRUS-ZAVEST-TECHNOLOGIE-DO-VYUKY-SKOKEM.html
[3] 15 Strategies for Online Learning When School is Closed. In: Globalonlineacademy.org [cit. 2020–3–10]. Dostupné z WWW: https://globalonlineacademy.org/insights/articles/15-strategies-for-online-learning-when-school-is-closed
