Jak mohou univerzity zapojovat sociální sítě do vzdělávání

Vzdělávací instituce čím dál tím více začínají zapojovat sociální sítě do vzdělávání. Mohou výrazně pomáhat při propojování studentů a zakládání studijních skupinek, či k pomoci při dohledávání dalších informací. Pro instituce to může být nástroj k vylepšení svých vzdělávacích metod. Studentům to umožňuje jednodušší sdílení a interakce a mohou si takto dohledávat online tutoriály, či jiné zdroje, které jsou sdíleny na sociálních sítích.[1]

Mnoho z tipů, které byly sdíleny v nejrůznějších článcích jsou dle mého názoru už trochu přežité a staly se takovou součástí každodenního života, že už nám o nich nikdo nemusí říkat. Nemyslím si například, že by většině studentům pomohlo připomenutí, že mohou na sociálních sítích dohledat online konkrétní informace, které neznají, nebo že mohou sledovat facebookovou stránku, která je zajímá z akademických důvodů, aby od ní dostávali upozornění a nezmeškali jejich příspěvky. Z tohoto důvodu jsem se také rozhodla vynechat doporučení týkající se propojování studentů do skupin a využívání pro komunikaci s učiteli. Spíše, než takovéto tipy jsem se rozhodla zahrnout zde nějaké způsoby, kterými se mohou pomoci sociálních médií rozvíjet univerzity, ale pracovat tak také na vztahu k jednotlivým studentům.

1. Propojování s experty na nejrůznější témata skrz sociální média. Myslím si, že v posledních letech (a zejména v posledním roce s pandemií), nám technologie opravdu ukázaly, že se dnes dá spojit jednoduše a bez velkých výdajů s velkými akademickými osobnostmi bez velkých překážek.

2. Sociální sítě umožňují jednodušeji sbírat velké množství dat v případě zpětné vazby studentů, ale i pro potřeby výzkumných informací.[2]

3. Sociální sítě pomáhají univerzitám nabírat nové studenty. Nejen, že je pravděpodobnější, že se studenti přihlásí na univerzitu, pokud o ní už budou vědět, ale také jim pomocí nejrůznějších příspěvků můžete ukázat aspekty vaší univerzity, které by je mohly nalákat ke studiu. Univerzity mohou pořádat virtuální prohlídky kampusu, ale také ukazovat komunitní a sociální aspekty univerzitního života, díky čemuž bude pro studenty snadnější představit si studium na této univerzitě.

4. Díky příspěvkům můžeme prezentovat hodnoty a úspěchy univerzity, což může udat tón pro prostředí, které na univerzitách je. Toho lze docílit třeba skrz zveřejňování úspěchů absolventů nebo současných studentů.

5. Skrz sítě lze komunikovat i v případě krize a vzhledem k tomu, jak se na ně studenti stále více spoléhají i v případě důležitých updatů a informací, by to měl být bod, který univerzity podporují.[3]

6. Skrz sociální média si mohou studenti vybudovat portfolio, kde student sdílí svou práci i v průběhu studia, což může být výhodné pro zaměstnavatele, kteří je mohou poznat i skrz tento kanál.[4]

Ve studii Exploring the role of social media in collaborative learning the new domain of learning zjistili, že sociální média také mohou být užitečné pro studenty, kteří jsou příliš stydliví, aby se projevovali na běžných přednáškách. Učitelé mohou skrz média otevírat kurzy pro kolaborativní vyučování a vyučování v globálním měřítku. Online technologie a sociální média mohou být nápomocné také pro fyzicky znevýhodněné studenty, kteří by třeba za běžných okolností takto komunikovat nemohli. Na závěr je třeba říci, že ve studii opravdu shledali, že využívání sociálních médií pro spolupráci mezi studenty a komunikaci s vyučujícími zlepšilo celkové akademické výsledky studentů.[5]

[1] DLAMINI, Khanyie. The Role of Social Media in Education [online]. [cit. 2021–5–12]. Dostupné z: https://www.lcibs.co.uk/the-role-of-social-media-in-education/

[2] DLAMINI, Khanyie. The Role of Social Media in Education [online]. [cit. 2021–5–12]. Dostupné z: https://www.lcibs.co.uk/the-role-of-social-media-in-education/

[3] SEHL, Katie. Social Media in Higher Education: 8 Essential Tips [online]. 19. 8. 2020 [cit. 2021–5–12]. Dostupné z: https://blog.hootsuite.com/social-media-in-higher-education/

[4] DLAMINI, Khanyie. The Role of Social Media in Education [online]. [cit. 2021–5–12]. Dostupné z: https://www.lcibs.co.uk/the-role-of-social-media-in-education/

[5] ANSARI, Abdul Nasir a Nawab Ali KHAN. Exploring the role of social media in collaborative learning the new domain of learning [online]. 16. 3. 2020 [cit. 2021–5–12]. Dostupné z: https://slejournal.springeropen.com/articles/10.1186/s40561-020-00118-7