Le numérique en classe #eduvoiceschat n°5
Le sujet de cet #eduvoiceschat a rassemblé plus de 25 enseignants autour de la question passionnante des modes d’apprentissages. Les nombreux échanges entre les membres de la communauté Eduvoices ont permis un enrichissement mutuel et une mise en évidence de la passion de transmettre.
Merci à tous pour votre implication et vos réflexions qui permettent à toute la communauté éducative de profiter de points de vues inspirants.
Question 1
Sans changer les fondamentaux de l’enseignement le numérique provoque tout de même une révolution d’usages au sein de la classe. Il permet l’ouverture de la classe sur le monde extérieur, la personnalisation des apprentissages mais aussi de fluidifier des tâches, le numérique est vu comme un facilitateur.
- “Une ouverture vers l’extérieur. On écrit pour être lu à l’extérieur de la classe” @SandrineCoutet
- “Plein de choses mais peu que finalement on ne pourrait pas faire sans lui. C’est un facilitateur.” @tolosamedia2
- “Beaucoup de choses mais surtout de sortir de la classe, de créer et de faire le lien entre le en classe et hors-classe” @Isabanne
- “Faciliter certains apprentissages d’élèves. Quand c’est bien fait et que le temps moteur reste conséquent.” @Deuj
- “De différencier, de mieux apprendre, de faciliter les recherches, de créer.” @OQuinet
- “C’est surtout une manière différente de faire les mêmes choses, un moyen aussi de libérer la parole de l’élève (qui demande)” @tolosamedia2
- “Transformer l’activité d’écoute en classe par exemple.” @StLcanal
- “Réduire les inégalités” @WalterHenno
- “Dégager du temps pédagogique pour production & montrer aux parents belles productions” @Sebfranc3459
- “Faciliter la personnalisation des apprentissages, se préparer au monde de demain” @CiaPint
- “Le numérique permet de faire des choses qui avant étaient très compliquées mais ça ne change pas fondamentalement l’enseignement” @Isabanne
- “Il permet aussi de modéliser, d’aller vers d’autres notions par la manipulation de logiciel de stimulation” @svt4ever75
- “Rendre les élèves et l’enseignant plus efficaces, créatifs, solidaires” @Leprofdhistoire
- “Appréhender sous une autre forme des apprentissages. Parfois complexes et les faciliter” @julie_rosoux
- “En cours de langues: diffuser la culture et l’actualité, collaborer, créer, publier” @StephFizailne
- “Autre facilitation “évidente” : pouvoir proposer la même activité avec des niveaux de difficulté différents” @tolosamedia2
- “Le numérique permet de différencier, de fluidifier certaines tâches, de varier les supports and more” @edmustech
- “Aider les élèves dans leurs apprentissages, rendre les choses plus ludiques” @AlanEPSGeek
Question 2
Le numérique facilite avant tout la collaboration dans toutes les disciplines. Certains enseignements sont révolutionnés grâce à la capacité de production qu’ils allouent aux élèves. C’est avant tout un moyen de transformer la posture de l’élève dans certaine séance afin qu’il devienne totalement acteur de son processus d’apprentissage.
- “Veille pédagogique, partage, collaboration, création de contenu, évaluation de travaux, … omniprésent” @Leprofdhistoire
- “Faire l’appel, présenter des consignes et des contenus, organiser le travail, évaluer (au sens large)… c’est vaste” @Deuj
- “Veille, partage de documents à posteriori, temps d’échanges hors de la classe” @jorisrenaud
- “En langues, compréhension et expression orale, des échanges avec l’extérieur plus création facilitées avec les TICE” @CiaPint
- “Pour capter les sons, les manipuler et les organiser dans le temps. Pour accompagner les projets musicaux…” @StLcanal
- “Apprentissage, évaluation, collaboration, création de contenus, simulation de mécanismes (sciences), communication, appel, conception de jeux, remises de devoirs…” @svt4ever75
- “Travail collaboratif avant tout ! Veille, communication bcp aussi, création multimédia régulièrement” @Isabanne
- “Collaboration, coopération, publication, dépôts de ressources” @StephFizailne
- “Tous…conception, dispense, évaluation, re-médiation, restitution…” @edmustech
Question 3
Le numérique vient renforcer le lien professeur-élève. Le numérique vient renforcer le lien professeur-élève. Il favorise la confiance et la proximité entre l’enseignant et les apprenants et ce même après le retentissement de la sonnerie. Utiliser le numérique permet également de créer un meilleur climat dans la classe !
Cependant ce n’est pas une solution magique à tout problème. Il est nécessaire d’imaginer des dispositifs adaptés dans lesquels les nouvelles technologies sont au service de la pédagogie.
- “LE LIEN !! Le numérique et ses possibilités de communication redéfinit selon moi complètement la relation pédagogique” @Isabanne
- “D’abord, quand c’est dans une salle info, plein de petites discussions qui en apprennent beaucoup sur les problèmes” @tolosamedia2
- “Je suis "Le Prof à l'iPad" et ça, c'est la classe :)” @deuj
- “Ouvrir notre classe sur d’autres espaces-temps : travailler et continuer d’échanger en dehors des murs de la classe. Permet de revenir plus facilement, je trouve, sur les erreurs. Confiance en soi, meilleur climat de classe” @Leprofdhistoire
- “Donc ce sont des liens plus forts qui se nouent (et de la confiance surtout). Il y a aussi l’effet “c’est vous qui l’avez fait” qui donne plus de crédibilité au prof” @tolosamedia2
- “Il permet de communiquer avec les familles donc plus de lien école/famille” @SandrineCoutet
- “Mais ça c’est dans l’idéal. Parfois c’est le carnage. Parfois c’est électroencéphalogramme plat. Parfois c’est top” @Deuj
- “Le numérique permet aussi la publication des travaux élèves et de retourner aux bases de Freinet mais aussi de rendre visible ce qu’on fait” @Isabanne
- “Plus d’échanges, d’autonomie et de créations” @CiaPint
- “Passer pour la pro de l’info et avoir mes collègues râlotter que je sois citée comme référente par les élèves? :oD” @svt4ever75
- “L’outil numérique renforce l’intervention en classe, c’est une façon d’augmenter le cours et donner une autre dynamique” @ghelloco
- “Différencia°, personnalisat°, suivi différent du 100% présentiel,disparit° frontière espace-temps, respect rythmes” @StephFilzaine
- “Le numérique permet davantage de conversations individualisées et d’interactions, dont on garde la trace.” @jourde
- “motivation accrue, réduction du clivage collège / vie personnelle” @projetdirection
- “Dépend de l’enseignant mais est pour moi l’occasion d’être avec chaque élève” @edmustech
Question 4
Rechercher l’effet WAHOU avec le numérique est un piège dans lequel il ne faut pas tomber. C’est un outil qui permet de faciliter de nombreuses tâches et activités. Pour ne pas tomber dans le piège, il faut aller chercher les “bons” usages et ne pas hésiter à les partager aux autres collègues.
- “Attention au WAHOU justement. Le numérique est plus efficace quand il devient transparent.” @francoislmrx
- “Je vais revenir sur les dialogues virtuels. Quand j’ai transformé en site le travail des élèves…” @tolosamedia2
- “Il faut lutter contre les mauvais usages en développant les bons usages (plutôt qu’en interdisant). Un défi !” @jourde
- “De simples outils (et quels outils !) au service des apprentissages” @francoislmrx
- “Voir mes élèves ultra motivés comme ça (voir video ci-dessous) merci pour l’effet émulation @GetKahoot” @CiaPint
- “Quand ils ont dû l’utiliser, ils n’ont pas arrêté de râler que c’était nul, qu’il n’y avait pas les réponses…” @tolosamedia2
- “Mon WAHOU peut être fut le jour ou j’ai eu l’impression que je n’utilisais pas le numérique alors qu’il était largement présent.” @francoislmrx
- “Créer un webdoc ? L’expérience la plus wahou jusque là, impossible sans numérique” @Isabanne
- “Quand un élève trouve seul la formule pour calculer l’angle interne d’un polygone en fonction du nombre de côtés et vérifie avec un drone” @Deuj
- “Ma première @TwicteeOfficiel et toutes les suivantes !” @SandrineCoutet
- “Justement une activité pas WAHOU l’est devenue lorsque le tutorat s’est mis en place. Le num était le support mais ne pouvant tous les évaluer & les aider tous, élèves ont pris le rôle de tuteurs !” @edmustech
- Wahou quand je vois la joie d’un élève “ordinateur pas mon truc” qui a réussi pour la première fois à poster un travail tout seul” @svt4ever75
Question 5
Se mettre en réseau est l’un des meilleurs moyens de se former. Pouvoir partager de bonnes pratiques avec ses pairs est essentiel, sans oublier de s’inspirer de ce qu’ils font en classe et l’adapter à sa situation.
Tout est disponible en ligne, il n’est plus nécessaire d’attendre que le PAF s’adapte, l’auto-formation est cruciale pour faire évoluer ses pratiques pédagogiques. Il faut réussir à se fixer des objectifs et ne pas avoir peur de l’erreur.
- “Ouvrir sa porte aux collègues, et aussi sélectionner ses pairs sur les réseaux.” @jourde
- “Y aller progressivement et ne pas chercher la perfection. Commencer petit et ne pas avoir peur de ne pas maîtriser” @Isabanne
- “S’autoformer, pas attendre qu’elle arrive -> se mettre en réseau, trouver les bons interlocuteurs” @edmustech
- “L’accompagnement par un collègue proche géographiquement.” @SandrineCoutet
- “Une démarche où on présente différentes possibilités et où le prof choisit ce qui le botte, ce qu’il fera” @tolosamedia2
- “Plus sérieusement, fureter sur internet, demander des Formations d’Initiatives Locales, s’insérer au PAF…” @Deuj
- “Sortir de sa classe, de sa zone de confort, aller voir des collègues, ne pas avoir peur de se tromper, de passer du tps” @Leprofdhistoire
- “Bien sûr dédramatiser le côté technique et cette peur que l’élève sait mieux faire” @tolosamedia2
- “Regarder des webinaires, au moins un par semaine, prendre des notes, garder un carnet, dessiner ses cours” @Teachersilvert
- “Échanger avec collègues, twitter beaucp, farfouiller de sites en sites d’info + ne pas oublier les élèv qui transmettent” @svt4ever75
- “Et surtout être formé par ses pairs et pas par un formateur hors sol qui ne comprend pas les problématiques enseignantes” @Isabanne
- “Twitter, groupe facebook et avec tous les copains pedagogeek IRL lors d’ateliers #eduvoices #Aperoeducatech #ADE” @CiaPint
- “Associer intention pédagogique/faisabilité et trouver des solutions” @Teachersilvert
- “Le droit à l’erreur comme logique d’apprentissage pro pour tous les métiers et une culture nationale du “vas y on essaie” ” @ghelloco
- “Placer les objectifs avant les outils” @Leprofdhistoire
Question 6
On retrouve des freins à chaque stade d’implémentation du numérique dans son établissement. Des problèmes de réseaux et d’infrastructures à l’adhésion de nouveaux usages en classe, il faut savoir composer avec l’imprévu et trouver des solutions.
Les besoins de financement, la formation continue ainsi que le temps pour concevoir de nouvelles activités sont importants. Il ne faut pas oublier que c’est un domaine en constante évolution, il faut savoir rester à l’affût !
- “Premier frein “technico-administratif” : priorité à certaines disciplines” @tolosamedia2
- “Le matériel, le matériel, le matériel…” @SandrineCoutet
- “En science expérimentale il y a des ordis au labo depuis longtemps. En salle, l’acceptation que les élèves utilisent les BYOD” @svt4ever75
- “ Deuxième frein : une conception des salles infos adaptées à des TP en demi-groupes, pas à des classes entières” @tolosamedia2
- “Paradoxalement, l’annonce d’un usage numérique ne fait pas toujours rêver les élèves” @Solechaka
- “Si pas BYOD, pas de numérique en classe car c’est un coût, freins à ce “numérique envahissant la vie des ados” ” @svt4ever75
- “Moyens (manque d’équipement), la technique (trop de trucs marchent pas), l’infrastructure (débit pourri)” @edmustech
- “Ah ben clairement les sous quand même, surtout en collège pour mettre en place l’infrastructure” @Isabanne
- “Le manque de formation continue en bassin pour échanger sur les pratiques numériques” @NJAnoto
- “Croire que toutes les disciplines ont besoin du même matériel. Ou que certaines n’ont besoin de rien.” @Deuj
- “L’attitude des élèves peut être aussi un frein mais globalement, pas de souci, à partir du moment où dead line au boulot.” @tolosamedia2
- “Le temps car le numérique c’est la culture du try and fail et c’est pas tellement la culture du système français et puis la formation. Il faut des petites fabriques du numérique partout et pas des formations d’une journée inutiles” @Isabanne
- “Un manque chronique de formation, de temps de préparation” @Ticeman01
Merci à tous pour votre participation !
Les #eduvoiceschat se déroulent le 1er lundi de chaque mois. Rejoignez le prochain #eduvoiceschat Lundi 6 Mars à 20h30 !
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