那些不提我從哪裡畢業會死的社會菁英病
開學至今已過六個月，撇除學徒制本身的設計與概念實用性質很高之外，第二次在法國接受高等教育 — 第一次是在政治經濟專長的 grande école, 第二次在社會科學專長的 université，這兩間學校在法國國內排名都是數一數二，但兩次經驗都讓我心累到覺得這是什麼高等教育？
那天我問老公，我說你們高等教育有沒有所謂的精神？比如說，台灣的大學，都會有辦學精神，像是「人文關懷」、「謙卑」、「敦品勵學」、「愛國愛人」之類的期許。
怎麼覺得法國高等教育培養出來的人，常充滿著這一生沒有受過挫折似的自溺與假心胸開放的優越感？自我的論述常常只是「我」，個人成就被極度放大，家庭與社會給予的支持則時常被略過不提。
終究到頭來，高等的只是學校名聲，還有潛藏的人脈與未來工作機會。除了授課知識外，心靈與胸襟上的成長是非常少也非常困難的。
而外國學生某種程度上是讓學校國際化程度指數提高，讓大家自我感覺良好，好像身在國際村的某種裝飾，文化差別被數字的總和概括，19個國籍的學生在同一間教室，多麽的棒。然後呢？他們想真的更了解這些外國人嗎？到併不然。
而老師們過度強調自己的學經歷到一種讓人翻白眼不停的地步，每每提到 sciences po，總會附加一句 “by the way, i was graduated from there” 提到 HEC，一定要講一下 “where I gave lectures before” 🙄
乾！！！但你還是教得很爛！！！而且以為亞洲人自殺都是 samurai seppuku (日本武士切腹)！不是去過幾個國家工作過，就有世界觀！(心中的怒火🔥🔥🔥)
總之，來法國讀書，心臟要強，那些穿戴著各式名校徽章的人，有時心胸狹隘到令人咋舌。而人的自信常是來自於無知。
我想，我驕傲於我在台灣畢業的學校，不是因為名聲，而是因為它教予我的胸懷，還有一生受用為人的精神。而在這裡，我則不幸的只能善用他們的名聲 — 也許這就是法國高等教育的目的？
