Banca de Qualificação de Dissertação da mestranda Caroline Simon Bellenzier

Na manhã de quinta-feira (24/03), a mestranda Caroline Simon Bellenzier, qualificou sua dissertação de mestrado com o título “A participação dos estudantes no processo de construção do referencial curricular gaúcho para o ensino médio: de que protagonismo estamos falando?”

Através da orientação do professor Dr. Altair Alberto Fávero, coordenador do GEPES, a Caroline desenvolveu sua pesquisa vinculada a linha de Políticas Educacionais com o objetivo de “investigar no processo de elaboração do Referencial Curricular Gaúcho a participação e o protagonismo dos estudantes, tendo como referencial teórico as teorias de tradução e atuação de Ball e seus colaboradores”.

A banca de qualificação foi composta pelos seguintes professores:

Prof. Dr. Eder da Silva Silveira — (Universidade de Santa Cruz do Sul — UNISC)

Profª Dra. Rosimar Serena Siqueira Esquinsani (Universidade de Passo Fundo — UPF)

Profª Dra. Carina Tonieto (Instituto Federal do Rio Grande do Sul — IFRS)

A pesquisa em desenvolvimento contribui de maneira significativa para o entendimento dos processos percorridos na elaboração e organização até a tradução e a atuação das políticas curriculares nos contextos escolares. Essa contribuição tem potencial de auxiliar, como já dito, à compreensão dos educadores e estudantes envolvidos nos processos educacionais do novo ensino médio, os quais são os sujeitos diretamente ligados e interessados — além disso, portanto, pode contribuir para os enfrentamentos que possam surgir em meio ao processo de tradução e atuação da reforma nos diferentes contextos escolares e redes de ensino.

Texto de Antônio Pereira dos Santos