Resenha sobre a obra “As tecnologias da informação e comunicação nos labirintos da prática educativa” é publicada na RIESup
Estudar e discutir as tecnologias no atual cenário educacional e nas práticas educativas reveste-se de uma importância ímpar para que as distintas gerações que convivem num mesmo cenário possam aprender em rede. A presença das tecnologias nos processos educativos está se tornando uma tendência irreversível de mútua dependência: nem as tecnologias sobrevivem sem as pessoas, nem as pessoas podem abrir mão das tecnologias. Sendo assim, é imprescindível pensar e problematizar o sentido, o papel e os desafios das tecnologias no atual contexto educacional.
A obra As TICs nos Labirintos da Prática Educativa, da autoria de Arnaldo Nogaro e Elisabete Cerutti, traz temas instigantes que provocam o leitor a superar o pensamento que isola (aqueles que tratam as tecnologias de forma preconceituosa) pelo pensamento que une (aqueles que percebem as tecnologias como oportunidade de reflexão sobre o que sabemos e o que ainda precisamos saber e aprender). A obra constitui, dessa forma, um convite para observar o cenário educacional contemporâneo, perceber as múltiplas possibilidades em prol
de instigantes processos formativos.
A obra, publicada em 2016 pela editora CRV de Curitiba, está organizada em sete capítulos e surgiu das discussões e reflexões feitas nos grupos de pesquisas do PPGEdu da Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões — URI Frederico Westphalen, do qual os autores são professores e pesquisadores. Arnaldo Nogaro é doutor em Educação pela UFRGS, mestre em Antropologia Filosófica pela PUCRS e licenciado em Filosofia pela FAFIMC. Elisabete Cerutti é doutora em Educação pela PUCRS e líder do
Grupo de Pesquisa em Educação e Tecnologias.
Os autores da resenha são o Prof. Dr. Altair Favero e a estudante de Filosofia Bianca Possel.
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