Passos Mágicos: Transformando Vidas atráves da Educação
Criação de storytelling e dashboard para auxiliar a Passos Mágicos a tomar melhores decisões.
Desenvolvido para a Pós Tech Data Analytics — FIAP, em julho de 2024.
Autores:
Introdução
A associação Passos Mágicos possui uma história de 30 anos de transformação de vidas de crianças e jovens de baixa renda através da educação levando-as a melhores oportunidades de vida. Idealizada por Michelle Flues e Dimetri Ivanoff, a associação começou suas atividades em 1992 no município de Embu-Guaçu (SP) atuando em orfanatos.
Em 2016, ampliando o programa para mais jovens, passaram a atuar como um projeto social e educacional, criando a Associação Passos Mágicos. O programa inclui para os jovens: educação de qualidade, auxílio psicológico/psicopedagógico, ampliação de sua visão de mundo e protagonismo.
A Passos Mágicos possui como missão transformar a vida de jovens e crianças, oferecendo ferramentas para levá-los a melhores oportunidades de vida.
Já como visão, viver em um Brasil em que as crianças e jovens tenham iguais oportunidades para realizarem seus sonhos e sejam agentes transformadores de suas próprias vidas.
A Associcação atende 1100 crianças, 100 bolsistas em escolas parceiras e 94 universitários, de acordo com dados de 2023.
Mais informações da associação podem ser encontradas no site https://passosmagicos.org.br/ .
Processos do trabalho
A base de dados utilizada para a construção do trabalho foi disponibilizada pela Passos Mágicos e continha informações anonimizadas dos alunos entre os anos de 2020 e 2022.
Para realizar a separação do dataframe em 3 dataframes, um para cada ano, foi utilizado a linguagem Python e exportada para o formato Excel.
Com as bases separadas em arquivos do Excel, essas foram carregadas e as transformações nos datasets foram feitas no Power BI por meio do Power Query.
A construção das visualizações e do dashboard foi feita pelo Power BI.
Dashboard no Power BI
Abaixo apresentamos o dashboard construido com o dataset fornecido com dados de 2020 a 2022. Foi utilizado a ferramenta do Power BI.
O arquivo do Power BI pode ser acessado por aqui.
Insights a partir da análise dos dados
INDE — Índice de Desenvolvimento Educacional
A Associação Passos Mágicos utiliza uma metodologia baseada no Índice de Desenvolvimento Educacional (INDE), que é composto por sete indicadores. Esses indicadores geram uma nota final utilizada para categorizar os alunos em diferentes tipos de pedras preciosas.
Essa metodologia foca na avaliação contínua e abrangente do desenvolvimento educacional dos alunos, utilizando uma abordagem que combina elementos de várias metodologias educacionais:
- Avaliação Contínua: A utilização de indicadores para gerar uma nota final permite uma avaliação contínua e dinâmica do progresso dos alunos, similar à metodologia construtivista, que valoriza a avaliação formativa.
- Classificação Motivacional: A categorização dos alunos em “pedras preciosas” funciona como uma motivação adicional, incentivando os alunos a melhorar continuamente, alinhando-se com abordagens que utilizam gamificação na educação.
- Desenvolvimento Integral: Os sete indicadores do INDE sugerem uma abordagem holística, avaliando não apenas o desempenho acadêmico, mas também outros aspectos do desenvolvimento dos alunos. Isso se assemelha à educação integral, que busca desenvolver todas as dimensões do aluno.
- Personalização do Ensino: A metodologia baseada em indicadores permite personalizar o ensino e as intervenções pedagógicas de acordo com as necessidades específicas de cada aluno, semelhante ao método Montessori e ao Ensino Híbrido.
- Uso de Dados para Informar a Prática: A coleta e análise de dados através dos indicadores para informar a prática pedagógica é uma característica comum em abordagens baseadas em dados e avaliações criteriosas, que são frequentemente utilizadas em metodologias modernas e inovadoras.
Portanto, a metodologia da Associação Passos Mágicos é uma abordagem híbrida e personalizada, que integra elementos de várias práticas educacionais para proporcionar uma educação adaptada às necessidades de cada aluno, focada no desenvolvimento integral e no progresso contínuo.
Indicadores
IAA — Índice de Autoavaliação
O Índice de Autoavaliação (IAA), que reflete a percepção do aluno sobre si mesmo, seus estudos, família, amigos, comunidade e a Associação Passos Mágicos, manteve uma média elevada, variando entre 8,16 e 8,37. Em 2021, houve uma queda, possivelmente devido às consequências da pandemia, mas em 2022 o índice voltou a crescer, conforme ilustrado na imagem abaixo.
IAN — Indicador de adequação de nível
O Indicador de Adequação de Nível (IAN) mede a defasagem dos alunos ao comparar sua fase atual na Associação com a equivalência das fases de ensino da Associação e os anos escolares do ensino formal.
Na imagem abaixo, é possível observar que esse indicador vem diminuindo desde 2020, alcançando o valor de 6,42 em 2022.
IDA — Indicador de desenvolvimento acadêmico
O Indicador de Desenvolvimento Acadêmico (IDA) mede a proficiência dos alunos nos exames padronizados de avaliação interna das disciplinas oferecidas pela Associação.
No gráfico, é possível observar que o indicador diminuiu de 2020 para 2021, mas apresentou uma recuperação em 2022.
IEG — Indicador de Engajamento
O Indicador de Engajamento (IEG) avalia o envolvimento dos alunos nas tarefas curriculares exigidas em cada disciplina oferecida pela Associação, bem como sua participação em ações de voluntariado promovidas pela instituição.
No gráfico, é possível observar uma evolução do indicador de 2020 para 2022, com um aumento de 7,77 para 7,88. Esse valor é considerado alto, especialmente ao se considerar a média.
IPP — Indicador Psicopedagógico
O Indicador Psicopedagógico (IPP) avalia o desenvolvimento cognitivo, emocional, comportamental e de socialização dos alunos, conforme observado pela equipe de educadores e psicopedagogos.
No gráfico abaixo, é possível ver um leve aumento de 2020 para 2021, seguido por uma acentuada queda de 2021 para 2022. Essa diminuição pode estar associada à entrada de novos alunos entre 2021 e 2022, o que fez o índice cair devido à inclusão de muitos alunos novos.
IPS — Indicador Psicossocial
O Indicador Psicossocial (IPS), que mede o desenvolvimento dos alunos nas interações familiares e no seu crescimento emocional, comportamental e de socialização, avaliado pela equipe de psicólogos da Passos Mágicos, vem mostrando uma evolução positiva desde 2020, passando de 6,73 para 6,90 em 2022. Isso demonstra uma boa melhoria dos alunos no aspecto psicossocial.
IPV — Indicador de Ponto de Virada
O Indicador de Ponto de Virada (IPV), que avalia o desenvolvimento dos alunos nas habilidades necessárias para iniciar a transformação de suas vidas por meio da educação, apresentou uma leve queda de 2020 para 2022. Isso pode ser explicado pelo aumento no número de novos alunos em 2022, que ainda não atingiram esse ponto de virada.
Análise do Índice de Desenvolvimento Educacional (INDE)
Na tabela acima, observamos um aumento no número de alunos classificados como “Quartzo” de 2020 para 2021. Isso pode indicar uma piora no desempenho dos alunos, possivelmente causada pela pandemia e pelo impacto negativo das aulas online no aprendizado.
Todavia, de 2021 para 2022, houve uma melhoria na classificação dos alunos, com uma diminuição no número de alunos classificados como “Quartzo” e um aumento na quantidade de alunos classificados como “Ágata” e “Ametista”.
Isso evidencia uma melhora no índice INDE de 2021 para 2022, mesmo que tenha havido uma ligeira diminuição no número de alunos classificados como “Topázio”. Esse fato é confirmado pelo aumento da média do INDE dos alunos em 2022.
Análise das pedras.
Ao analisarmos a quantidade de alunos por classificação de “pedra”, observamos uma diminuição no número de alunos classificados como “Quartzo” e um aumento na quantidade de alunos classificados como “Ágata”.
Isso indica uma evolução positiva dos alunos, que conseguiram progredir para uma categoria de pedra superior. Essa mudança reflete melhorias no desempenho e desenvolvimento educacional dos alunos, evidenciando o impacto positivo das estratégias pedagógicas e dos recursos oferecidos pela Associação.
Além disso, essa tendência de ascensão nas categorias de pedra sugere um ambiente de aprendizagem eficaz, capaz de promover o crescimento contínuo e a superação de desafios acadêmicos.
OUTRAS METODOLOGIAS.
Para identificar quais índices se assemelham mais ao Índice de Desenvolvimento Educacional (INDE) da Associação Passos Mágicos, é importante considerar a composição multifacetada do INDE, que inclui sete indicadores abrangentes do desenvolvimento educacional dos alunos. Aqui estão alguns índices que compartilham características semelhantes:
1. IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica)
- Semelhança: O IDEB mede o fluxo escolar (taxa de aprovação) e o desempenho dos alunos em avaliações padronizadas. Embora o foco principal esteja no desempenho acadêmico e na taxa de aprovação, o IDEB também se preocupa com a evolução contínua e a qualidade da educação básica.
- Componentes: Taxa de aprovação e desempenho em avaliações nacionais.
2. SAEB (Sistema de Avaliação da Educação Básica)
- Semelhança: O SAEB avalia habilidades e conhecimentos dos alunos em várias disciplinas, oferecendo um panorama detalhado do desempenho acadêmico. A abrangência das avaliações e a utilização de múltiplos indicadores se assemelham à abordagem do INDE.
- Componentes: Avaliações de Língua Portuguesa, Matemática e outras disciplinas.
3. ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio)
- Semelhança: O ENEM mede o desempenho dos alunos do ensino médio em diversas áreas do conhecimento. Embora focado principalmente no ensino médio, o ENEM também abrange uma ampla gama de habilidades e conhecimentos, similar à abordagem holística do INDE.
- Componentes: Provas de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias; Ciências Humanas e suas Tecnologias; Ciências da Natureza e suas Tecnologias; Matemática e suas Tecnologias; Redação.
4. IDHM (Índice de Desenvolvimento Humano Municipal) — Educação
- Semelhança: Parte do IDH que foca especificamente na educação, considerando taxas de alfabetização e matrículas escolares. Embora mais simples que o INDE, também abrange múltiplos aspectos do desenvolvimento educacional.
- Componentes: Taxa de alfabetização de adultos, taxa de matrícula no ensino fundamental, médio e superior.
5. QEdu
- Semelhança: Plataforma que oferece uma visão detalhada sobre a qualidade da educação, baseada em várias avaliações nacionais. A diversidade de indicadores e a abordagem holística se alinham com a metodologia do INDE.
- Componentes: Desempenho em avaliações nacionais, taxas de aprovação, e outros indicadores de desempenho escolar.
Comparação Direta com o INDE
O INDE da Associação Passos Mágicos, com sua abordagem de sete indicadores, oferece uma visão abrangente do desenvolvimento educacional, englobando aspectos acadêmicos, emocionais, sociais e comportamentais dos alunos.
Portanto, os índices que mais se assemelham ao INDE são aqueles que também utilizam uma abordagem multifacetada e abrangente para avaliar o desempenho e o desenvolvimento dos alunos.
Comparação:
- IDEB e SAEB são os mais comparáveis ao INDE em termos de utilização de múltiplos indicadores e foco na qualidade da educação.
- ENEM e QEdu também compartilham semelhanças devido à sua abrangência e avaliação de diversas áreas do conhecimento.
- IDHM (Educação), embora menos detalhado, também pode ser considerado devido ao seu foco em múltiplos aspectos do desenvolvimento educacional.
Esses índices podem fornecer uma base sólida para comparar e contextualizar o desempenho dos alunos da Associação Passos Mágicos, oferecendo insights valiosos para aprimorar as práticas educacionais e promover o desenvolvimento contínuo.
Inspirar
Inspirar no sentido de motivação e emoção refere-se à capacidade de uma pessoa, ação, evento ou objeto de provocar um sentimento de entusiasmo, admiração ou motivação em outra pessoa. Quando alguém é inspirado, geralmente se sente energizado e motivado a agir, criar ou mudar de alguma forma.
Em resumo, inspirar, no sentido de motivação e emoção, é provocar em alguém um sentimento de admiração ou entusiasmo que leva a ação, criatividade, crescimento pessoal e emoções positivas, muitas vezes resultando em mudanças significativas na vida dessa pessoa.
Ao analisarmos o trabalho com os alunos da Passos Mágicos, observamos que o ponto de virada — o momento em que o aluno compreende que a educação pode transformar sua vida — foi alcançado em muitos casos, como é possível verificar nos índices acima. Uma das variáveis importantes para esse resultado é um dado qualitativo, que atua como combustível para os jovens da associação.
Estamos falando sobre a inspiração proveniente de histórias semelhantes às dos jovens, que despertam o sentimento de pertencimento e a crença de que é possível alcançar um destino diferente do que a maioria das histórias sugere. O encontro com narrativas motivadoras e, especialmente, com pessoas reais e próximas que passaram por experiências semelhantes, é um dos principais fatores que podem manter essa chama acesa.
Apadrinhamento interno.
Analisando o cenário da Passos Mágicos, uma estratégia para ajudar a manter essa chama acesa e inspirar ainda mais jovens é a implementação de um sistema de apadrinhamento interno, além do já existente.
Um sistema de apadrinhamento bem estruturado oferece benefícios significativos para ambos os lados, promovendo o desenvolvimento pessoal e profissional, fortalecendo redes de contatos e contribuindo para uma comunidade mais coesa e colaborativa.
A associação trabalha com um sistema de Índice de Desenvolvimento Educacional (INDE), composto por sete indicadores, que resulta na classificação das “Pedras”. A sugestão de apadrinhamento é atuar de modo que todos sejam, de alguma forma, uma alavanca para o mesmo objetivo: transformar vidas por meio da educação.
O sistema de apadrinhamento seria implementado no modelo de sessões de mentoria, onde as “Pedras” maiores seriam mentores das “Pedras” menores, com o objetivo de compartilhar ações bem-sucedidas e inspirar através das experiências das camadas superiores.
Plano de ação:
Seleção e Treinamento dos Mentores
- Selecionar as Pedras Mais Preciosas que têm habilidades de liderança e comunicação.
- Oferecer um treinamento inicial para os mentores sobre técnicas de mentoria, comunicação eficaz, e como definir metas.
Emparelhamento de Mentores e Mentorados
- Emparelhar cada Pedra Mais Preciosa com uma ou duas Pedras Menos Preciosas, considerando interesses e necessidades específicas.
- Estabelecer uma relação de confiança desde o início, promovendo encontros introdutórios para se conhecerem.
Plano Mensal de Encontros
- Objetivos Pré-definidos: Cada encontro deve ter objetivos claros e específicos, como desenvolver habilidades de estudo, estabelecer metas educacionais, ou discutir desafios pessoais.
- Frequência: Realizar encontros mensais, com duração de 1 a 2 horas.
- Agenda: Cada encontro deve seguir uma agenda estruturada para garantir que todos os tópicos importantes sejam abordados.
Atividades de Mentoria
- Discussão de Objetivos e Metas: Ajudar os mentorados a definir e acompanhar suas metas educacionais e pessoais.
- Sessões de Estudo: Realizar sessões de estudo conjunto para reforçar matérias nas quais os mentorados têm mais dificuldade.
- Desenvolvimento de Habilidades: Focar em habilidades de comunicação, organização, e resolução de problemas.
- Inspiração e Motivação: Compartilhar histórias de sucesso e desafios superados, oferecendo uma visão positiva e motivadora.
Acompanhamento e Avaliação
- Feedback Regular: Realizar sessões de feedback regulares entre mentores e coordenadores do programa para discutir progressos e desafios.
- Avaliação do Programa: Aplicar questionários de avaliação para mentores e mentorados ao final de cada semestre para medir a eficácia do programa e identificar áreas de melhoria.
Eventos de Integração e Celebração
- Encontros de Grupo: Organizar eventos periódicos onde todos os participantes do programa podem compartilhar suas experiências e aprender uns com os outros.
- Cerimônia de Reconhecimento: Realizar uma cerimônia anual para reconhecer os esforços e conquistas de mentores e mentorados, reforçando o valor da comunidade e do apoio mútuo.
Benefícios Esperados
Para as Pedras Mais Preciosas (Mentores)
- Desenvolvimento de habilidades de liderança e comunicação.
- Reforço de conhecimentos e habilidades pessoais.
- Satisfação pessoal por contribuir para o desenvolvimento dos colegas.
Para as Pedras Menos Preciosas (Mentorados)
- Orientação e suporte para superar desafios educacionais e pessoais.
- Aumento da confiança e motivação para atingir seus objetivos.
- Expansão da rede de contatos e desenvolvimento de habilidades essenciais.
Para a Comunidade da Associação
- Fortalecimento do senso de comunidade e coesão.
- Criação de um ambiente de apoio e colaboração.
- Desenvolvimento de futuros líderes comprometidos com a transformação social.
Com esse plano de mentoria, a associação Passos Mágicos pode explorar que cada aluno tenha a oportunidade de brilhar e alcançar seu potencial máximo, criando um ciclo virtuoso de inspiração e crescimento.
Referências
Passos Mágicos. Disponível em:https://passosmagicos.org.br/. Acesso em: 18.07.2024
OpenAI. “ChatGPT é uma inteligência artificial de linguagem natural desenvolvida pela OpenAI, que usa uma arquitetura de rede neural para gerar respostas a perguntas feitas por usuários.” Disponível em: https://openai.com/blog/chat-gpt-3-launch/. Acesso em: 15.07.2024
SILVA, Dario Rodrigues da. Pesquisa extensiva do Desenvolvimento Educacional — PEDE 2020. Associação Passos Mágicos. São Paulo, p. 04. 2020
Baeta, Juliana. Saiba como utilizar a metodologia do Enem para pontuar mais na prova. Disponível em: https://www.hojeemdia.com.br/minas/saiba-como-utilizar-a-metodologia-do-enem-para-pontuar-mais-na-prova-1.753678.
O que é IDHM. Disponível em: https://www.undp.org/pt/brazil/o-que-e-o-idhm#:~:text=O%20%C3%8Dndice%20de%20Desenvolvimento%20Humano,1%2C%20maior%20o%20desenvolvimento%20humano.
Reis, Kleiton. Aprendizado adequado por escola agora no QEdu. Disponível em: https://blog.qedu.org.br/blog/2015/03/10/aprendizado-por-escola-agora-no-qedu/?repeat=w3tc#:~:text=Para%20medir%20o%20aprendizado%20adequado,%2C%20B%C3%A1sico%2C%20Proficiente%20e%20Avan%C3%A7ado.
O que é o Ideb. Disponível em: https://jeduca.org.br/guia/guia-explica-o-ideb#:~:text=O%20Ideb%20%C3%A9%20calculado%20a,x%206%20%3D%205%2C4.
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