IC 私房話:你的英語真的有那麼爛嗎?

嗨,我是 IC,在【IC.English 自學筆記 x 私房話】專欄裡,我會聊聊我在自學英語的路上,踩過的坑以及學到的經驗 😜 也會分享學術界關於語言學習的最新趨勢與研究。
在上一篇文章裡,我分享了自己自學英語的經驗
第二集我們來聊聊「你的英語真的有那麼爛嗎?」
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我設計了兩個問題,大家可以想一下 ^^
問題1:身為中文母語者, 我們讀得懂菜單、報章雜誌、網路新聞。但當我們聽不懂旁邊的國中生在聊的電玩內容時, 你心裡的 OS 會是哪一種?
A: 阿,我的中文好爛!
B: 阿,電玩不是我熟悉的領域。
問題2:身為英語學習者,我們有基本的聽說讀寫能力。但當我們聽不懂外國友人在聊的電玩內容時, 你心裡的 OS 會是哪一種?
A: 阿,我的英文好爛!
B: 阿,電玩不是我熟悉的領域。
我問過身邊的朋友,第一題大部分的人都會選 B,不會因為不懂青少年的次文化用語,就覺得自己中文差。
但是同樣的問題,主詞換成英文時,常會下意識地選 A ,也就是過度放大了自己「英語很爛」的主觀心理。但客觀來看,就只是某個情境的英文字彙、內容你不熟悉罷了。
前陣子看到我語言班的學生貼文感嘆 「今天去好吃的餐廳,但是菜單完全看不懂,真不好意思說自己是讀了 6 周語言班的人」。
語言班的學習內容是學術英語 + 學科背景知識。而讀懂菜單是生活英語 +文化背景知識。兩者情境不同,檢驗的量尺就不同。但我們常常會主觀地認為,我的英文就是不夠好,竟然連菜單都看不懂!
我以前也常掉入這樣的迷思。申請碩班要寫英文履歷和讀書計畫時,我不知道如何下手, 腦中冒出很多次 OS:「英語系畢業,還當了英語老師這麼久,連英語履歷都不會寫,我的英語真的好爛!」
後來讀碩班接觸到 English for Specific Purposes,就是「專門用途的英語」這個概念,才知道不同的領域、針對不同的溝通目的,就會有不同的英語字彙、句法、潛規則、文體風格。
學校體系的英語課,是 English for General Purposes 是「基本通用的英語」。出了社會之後,我們會面對無數的英語溝通場景。想要精熟這些不同場景的英語,自學者應該問問自己這兩個問題:
1️⃣ 你學英語的目的是什麼? 生活英語,職場英語,還是學術英語? 很多英語自學者的挫折來自於,沒有弄清楚自己學英語的目的是什麼。別人考多益就跟著考,但其實他想要的是看懂美劇。別人看美劇就跟著看,但其實她想要的是在職場上精準表達自己。
在自學之前,你該先問問自己:學英語的目的是什麼? 這樣你才能拿著正確的量尺,客觀地評論自己的英語學習成效。
2️⃣ 你的英語應用場景在哪裡?「場景」或「情境」的英文叫 context,是語言學習領域很重要的觀念。不管是聽說讀寫哪一種形式,英語都必須附著在「場景」裡面才有意義,否則就是一堆零碎的單字句型。以職場英語來說,高頻場景可能有面試、茶水間閒聊、conference call…等。
在自學之前,你該先問問自己:哪些場景的英語是我目前最需要的,或最想學的? 這樣你才能選出最適合自己的自學教材,學了馬上可以用。不會浪費時間和金錢,又得不到學習成就感。
假設你想清楚,自學英語的目的是為了職場溝通,接下來就是要幫自己規劃高頻的應用場景,並繪製專屬於自己的自學地圖,幫自己開每日訓練菜單,例如:
1️⃣ 目的: 職場溝通
2️⃣ 高頻場景: 1. 面試 2. 茶水間閒聊 3. conference call…
3️⃣ 自學材料: 書籍 / 網路文章 / YouTube
4️⃣ 自學方法: 把找到的自學材料做 input 練習 (也就是聽錄音檔 + 讀文字稿),更重要的是做 output 練習 (說出英文句子 + 寫下關鍵詞組)。同一份教材,透過反覆的 input 和 output,不斷地聽說讀寫練習
5️⃣ 歸納該場景的語言重點 (key language point)。
比如說,在工作面試時,最常用的時態是現在完成式或過去簡單式,用來表示經驗。
最常見的高頻詞串 (lexical bundle) 例如: My greatest asset is that …
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#結論
身為自學者,我們需要做的,其實是把自己想要學好的英文邊界畫出來,把範圍內的英文學對、學好、學滿,未來有餘力,再去挑戰別的圈圈裡的英文。運用斷捨離的精簡主義,挑出真正重要的英語學習任務,是搭建英語自學系統的第一步。
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