社企流／文： 陳俊豪
在忙碌的城市，一對雙薪家庭的父母，每天陪伴孩子的時間常不超過 2 小時。當「沒時間陪孩子」成了現代通病，家庭關係日漸疏遠，衍生出許多遺憾與社會問題。
設計師出身的陳子倢，在工作現場聽聞許多職場家長後悔未能參與孩子成長；更在擔任青少年輔導員的經驗中，體認到「影響一個孩子的關鍵是從家庭開始」，於是，她創立「小人小學」（籿苗創學文化股份有限公司），致力為現代家庭創造精緻的親子時光。
4 年過去，陳子倢搖身變成「扣扣老師」，透過舉辦營隊、講座與工作坊，協助上千個家庭增進親子關係。
如今，小人小學除了舉辦親子活動外，更將服務範圍擴及至「體驗服務設計」與「種子教師培訓」兩大領域，「我們的願景，是要讓台灣成為親子友善的國家。」陳子倢表示。
在體驗服務設計上，小人小學與企業端合作，以親子友善為目標，進行公共空間或企業場域的轉型改造。陳子倢舉例分享，台北 101 先前主要是以吸引觀光客使用為主，近期則轉以聚焦在家庭用戶，便找上小人小學做場域改造；又如桃園大溪的李騰芳古宅，結合展覽、體驗課程，發展為適合親子共學共遊的場域。
而開始進行種子教師培訓的原因，也是基於小人小學欲擴大親子友善的理念。為讓更多人具備親子溝通技能、進而能於不同的場域服務，小人小學打造兒童溝通、教案設計等課程，培養非典型老師、擴大影響力。
服務偏鄉孩子，首個體據點「小人 1 號」於南澳誕生
除了服務白領家庭、打造城市中的親子友善場域，陳子倢也十分關注偏鄉教育，2019 年，她成立「籿苗教育發展協會」，主力服務偏鄉的孩子。
踏入偏鄉的契機，也是因為想到那些因爸媽工作忙碌而被忽視的孩子。「我們可以做什麼？」帶著蓄積以久的課程經驗，陳子倢與團隊走訪高雄美濃、新竹尖石、宜蘭南澳等地的偏遠小學，認識了更多不同的家庭需求，持續為創造對兒童更友善的環境為目標努力耕耘。
2020 年夏天，協會的第一個實體據點「小人 1 號：南澳小孩的圖書遊樂場」，在當地孩子的許願下誕生。孩子不僅能在此玩耍、彼此陪伴，也能透過接觸各行各業的職人，累積不同的學習體驗。
一個人的力量有限，但一群人的力量就無比強大。小人 1 號不只是一個空間，更是一個串起當地校園、社區的節點，透過輸出小人小學陪伴孩童的經驗，培訓在地的青年與老師，為南澳的孩子提供更完整及安全的學習場域。
今年，協會發起「愛的大冒險」鄉鎮教育捐款募集計畫，並舉辦「尋找愛的大冒險」親子公益演唱會，原是想為孩子打造表演舞台、並讓更多人造訪南澳關注在地議題，不過因疫情影響，公益演唱會改為線上進行，仍留下許多精彩表演的片段以及孩子同樂的珍貴回憶。協會期許，透過演唱會聚集群眾，能吸引更多人認識鄉鎮教育的現況、進而捐款支持，陪伴鄉鎮孩子長大。
珍惜每次的「魔法時刻」，小人小學邁向下一個 5 年
將近 5 年的創業時光，曾面臨外界質疑、資金不足等挑戰，陳子倢說，「最大的敵人還是自己。」當遭遇種種困難，難免會有想放棄的時刻，所幸，一路上同行夥伴的支持、因參與課程而展開笑容的親子，總能讓陳子倢記起創業的初衷，又能長出持續做下去的勇氣。
而創業並不全憑理念，如何經營組織、串連資源都是學問。在一次因緣際會下，小人小學與社企流相遇，成為 iLab 育成計畫的一員，透過參與課程、導師諮詢，增進營運、簡報等能力，更因此結識許多社會創新創業家，除能開啟多元的合作機會外、更成創業路上彼此扶持的力量。
而今，小人小學服務橫跨 25 個鄉鎮、陪伴超過 3 千個家庭、並參與超過一萬名孩子的童年。最令陳子倢感到驕傲的，是每一次課程中，家長與孩子因為更加認識、傾聽對方而流淚或大笑的「魔法時刻」。
在小人小學所期待的未來，將是一個家庭相處融洽、親子共好的世界。
特派員心得
感謝社企流提供這樣珍貴的機會，讓我能夠協助進行主題訪談，除了學到訪談以及撰稿的技巧，更難能可貴的是，能夠親自面談極具想法及熱忱的社會企業家。
我選擇這個主題，主要想深入的瞭解家庭及孩童之間的互動及教育議題，而小人小學的扣扣老師幫我上了一課，讓我理解到親子友善城市的概念以及可行作為，也讓我對於親子之間的相處有了更新的一層體悟跟想法。
最值得一提的是，在訪談的過程中，瞭解其創業目標以及起心動念，給了我極大的啟發，讓我體認到社會企業的獨特性、創業家獨有的衝勁、以及為社會帶來的改變，每一項都讓我有所觸動，包括小人小學的扣扣老師，我由衷地尊敬每一位企圖改善人類世界的社會企業家，謝謝你們，並祝福你們能夠順利地完成願景。
核稿編輯：李沂霖
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