不一樣的課堂-SUPER+課堂
本校的正向教育實施了兩年，去年我是二年級其中一位班主任，很幸運能參與正向教育計劃。回想去年度學期初九月份時，心裏還很忐忑，有很多的憂慮，擔心如何能推動和實踐本校的正向教育的理念，畢竟自己對正向教育的認識不多。很感恩，學校安排了不同的工作坊、講座等讓我和同事能透過進修，從而對正向教育多了認識，減少擔憂。教師專業發展真的很重要啊! 另一方面，學校課程主任葉碧君主任也很好，能親身於每一節SUPER+課堂前進行詳細備課及示範如何進行SUPER+課堂，令我更加清楚SUPER+課堂的每一個環節的教學內容和目的。
SUPER+課堂與常規的課堂真不一樣，難怪學生那麼喜歡上SUPER+課。在座位安排上，學生可以於1分鐘內把桌子推放在課室的四邊，把所有椅子圍成一個圓圈，讓全班的同學都能見到對方。每一節的SUPER+課堂內容都會有以下四個環節: 問候、分享、遊戲和反思/訊息。去年度二年級推行的主題是正向情緒，學生能透過SUPER+課堂內容，學以致用。最令我欣喜的是2C班有兩位同學在學期初常常發脾氣，到了學期末，再沒有這種情況出現。學生告訴我因為課堂上學懂了處理情緒的方法，包括使用安靜瓶、畫禪繞畫及找老師或家人傾訴等等。這些都是在SUPER+課堂傳遞的信息，我們的學生都一一吸收、領略及應用，真好!
SUPER+課堂很著重老師和學生的分享環節，老師分享時，學生很感興趣。2C班的學生也很樂於分享，透過分享，讓老師和同學互相了解，增進師生和生生之間的關係。每一位同學都是班中的主角，讓別人認識。分享時，每一位同學需要專心聆聽，尊重對方。這種分享平台和文化透過SUPER+課堂，不斷練習和強化，共同建立對2C班的歸屬感。
學生最喜歡SUPER+課堂的遊戲環節，遊戲是其中一種有效的學習途徑，遊戲能讓大家產生互動。每一節的SUPER+課堂設計都有不同的brain break遊戲，如walk stop name class、switch、gotcha、全情投入包剪揼等，學生於遊戲中需學習聆聽指示、合作等技巧。
SUPER+課堂，一個不一樣的課堂，每個學生都喜歡上的課堂。你也想來上一節SUPER+堂嗎?
筆者：順德聯誼總會李金小學 莊雙鳳老師（數學科科主任）
主要任教科目:數學、電腦
筆者品格優勢：開放思想、公平、謙遜、堅毅、團隊合作
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