世界的改變

有否想過現在的小一生長大後,他們至少有一半的工種是現在還未岀現過的?

如果香港還用以往的教育模式,以學術考試作為成功標準的話。我們可以想像學生會以追求分數、標準答案為學習導向,他們的創造力及解難能力或許會減退。如果我們的社會棟樑未能為將來去裝備,他們面對新世代的時候會怎樣反應?

我們在丹麥VIA Design 大學,探訪Paul John McElheron 時,我們問他認為未來的教育最重要教孩子什麼?他回應 「π」! 知識放在分析能力及同理心的建立上,這些是廿一世紀青年應有的學問。

Paul 利用 KB-SDP Model 去訓練學生design thinking。他正在做一份研究,暫時發現大學生利用了這Model 去思考,對他們的創意及提岀解決方法的能力有所提升。

在這個model 中,他特別強調「Frame 」;我們常常把「want」和、「need」混為一談,因此Frame 及Re-frame 的過程,可以讓大家發現真正的需要。(discover real need/ root cause)(Does the stated problem represent the actual problem we observe?)(Finding the right problem to solve.)

廿一世紀是一個即時反應的年代,思考的空間較少,但思考的過程往往是讓人成長及成功的重要一環。擴散思維更是提升創造力的思考活動,而聚焦思維是分析力的訓練。

探訪丹麥Aarhus 兩間機構(Kaospliot及VIA University college) 他們也把design thinking 結合於business 上,讓兩者互補以發揮最大的效益以填補社會的需要。而我在想,如何把這design thinking 的思考訓練放在教學中,以提升學生的創意思考及解難能力。


學習如何思考

思考如何學習

思考如何思考


世界

改變

要思考


The words from Paul:

Almost all successful innovations result from re-framing the original problem.

Human-centered design takes empathy as its starting point. Empathy is the ability to step into other people’s shoes, understand their lives and start to solve problems from their perspective.

Most great innovations are built on the ideas of others and are combinations of ideas.

References:

https://mnla40.wixsite.com/kb-sdp-interactive

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