丹麥創新之旅(一)

到達哥本哈根之後，首次在歐洲參觀學校：一個清涼的早上，一間小小的校舍， 一群有遠大理想的老師，一群能真正愉快學習的小孩。

我們一行三間學校的創新教師夥伴和夥伴同行者參觀的是Den Grønne Friskole，一所位於哥本哈根舊工業區的私立學校。

剛踏進校園的一剎，感覺校舍有點狹小。沒有遍地書包，但到處都是學習。 這邊廂，小狗在學校中到處遊走，小孩們都獻出食物，幫忙照顧，是愛；那邊廂，小孩們忙著劈柴生火，圍著老師細心聆聽，為在森林裡過夜，是準備。

該校現時約有一百多位學生，著重環保和可持續性，從建築本身到活動以及教學法均具備可持續性、創新及創意的特質。

校長Dorthe非常友善，也樂於分享，對於學校的辦學理念、課程架構、校園生活皆言無不盡。課程是專題式學習， 從中以design thinking 挑戰學生 how can we develop something to change the world， 教導學生如何upcycling，協作是課程的核心，讓學生learning by doing，經常進行戶外學習，即使天氣惡劣也如常活動，因為要讓學生學習解難，並明白需要適應環境，而不是要環境遷就自己。每次活動後老師都會跟學生做反思，課程推行也會不時進行檢討，但很欣賞校方的觀點：反思或檢討不是為了評估做得好與壞， 不應像食客般去評定一道菜式是否美味，而應是像廚師試味一樣，為的是要知道下一步怎樣做。

跟同學傾談，遇上轉校生，問及對在這裡上學的感覺，她表示非常喜歡這所學校的學習模式，因為學習連繫生活，讓學習更有意義和有趣，她作了這個比喻 ：When comparing the previous school and this school, it’s just like I read the book in the past, but now I am in the book。

在香港的教育中，我們有設計很精美的教科書，但這些教科書能否吸引學生去追求知識一直是我們的疑問。

在參觀Den Grønne Friskole的過程中，你會看到他們的課程如何生活化。學生很有興趣的圍著老師學習斬柴和野外生火；課室內某角落佈置成商店，讓學生學習買賣計算；老師穿著古老的民族服裝進行有關的主題學習……他們沒有特別精美的教科書，但卻讓學生融入書本，追求知識！這不是我們應該學習的嗎？

作為香港的老師，我們或許未有能力摒棄教科書，但卻啟發我們去思考怎樣讓學生融入學習，善用教材去吸引學生追求知識。

常聽到 learning by doing，在香港，學校普遍設備充足，環境舒適。然而，學生對學習沒動機。原因大多是學生只知要學習，但不知為何學習。Learning by doing不只是空談，在這學校裡，我們真正體驗到、感受到。

在這小校園裡，見到校長、老師們的熱情、熱誠、理念、理想，也見到孩子滿臉上的笑容、愛心、自信、滿足。這裡比香港的「火柴盒」學校更「火柴盒，卻成就了小孩子無限的可能。

香港老師創意不夠嗎？努力不夠嗎？不。香港老師欠缺了甚麼？是掏空自己的心，從新出發。