創新有話兒4:保存歷史地標的價值談
昨午，我們一行二十人浩浩蕩蕩像小學生出遠游一樣，興奮莫名的往灣仔藍屋考察。說來慚愧，讀了中、西史不少於七年，也兼教了兩年中二歷史科，竟然只聽過但未曾親自踏足藍屋。活動完結前，Ada 問我們今屆老師中有沒有教歷史的，我竟慚愧得不敢舉手，其實我也算是半個歷史科老師。
回想起我在藍屋中游走的三小時，我親眼看到歷史留下來的種種痕跡。看著那八百呎居住的空間，我在想像當時是怎樣擠得進三四十人？看著那留下來的一兩封情信，我在想那對情人當時雙雙經歷的困難，最終不知可有修成正果？這點點滴滴，才我想起我那些排排坐，安坐在課室中學習歷史的學生，要他們在沒有歷史痕跡去感受的情況下學習，他們怎會有興趣去了解隋唐宋元明清的史事？若能帶她們一去九龍城宋皇臺，想像帝昺投海那瞬間的情形，這宋亡的歷史不就活生生呈現在學生眼前嗎？可惜，我們又向急趕的課時低頭了，google map 一下宋皇臺，已經是很奢侈的一件事。
我相信往藍屋的那份雀躍的心情，其實同樣適用於我們的學生。沒有留下痕跡的歷史，再熟背也是陌生的，我們這一代到底會留下多少歷史痕跡，讓我們的下一代把我們的過去「閱讀」一遍呢？
聽著張繼聰的《永和號》，又不自覺打了一段文字。當中有幾句歌詞是這樣寫的：
「半斤消逝時光 感情二両 可會有糴購
百載商號歷史 終會有盡頭 (眼眶濕透)
臨下水一剎 瓶內燒酒衝開缺口
船開走 (難廝守) 乘風走 (罐頭抖開衣縷)
籠中相思雀率領風雨合奏 (紅綠豆解開悲咒)
年老艦長看透 陶缸中似錦的星宿
回望這生的奮鬥
繼續走 (往前走)繼續走 (菜脯心胸寬厚)
童叟不欺的忠信堅決獨守 (黃白豆躍到船頭)
淘汰掉這惡臭 人間溫馨永生滯留
藏在暗黑的鐵銹 迎合那發展的節奏」
永和號，一級歷史建築。1930年代開鋪，店舖仍沿用五六十年前吊在橫樑的竹籮收錢。店內還設炊米機、舊煲、發黑的舊式磅、老式收音機等。
是時候帶學生去走走，閱讀一下屬於我們上一代的歷史嗎？
