學習可以在社區之中發生嗎？

我們的社區，願意接待我們的青年人嗎？

真實的學習，是讓學生可以在真實的環境中，把所學真實地活出來。

教育的最終目的，是面向學生的生命與培育。

這星期真的很充實。

星期一，與中四級學生一起觀察清潔工與荃灣區衛生問題的需要；一起學習記錄片製作⋯⋯ 未來希望透過記錄片，回應我們內心的問題與掙扎。

星期二，與公民大使到了學校附近的中藥園， 一起研究不同種類的中藥。因為是放學後才外出，人人都被「餵蚊」，雙手外露的地方都被叮腫，又痕又痛！ 所幸導師隨即把「到手香」的葉子搓成汁液，塗在看們被蚊叮的地方，再加上「紫雲膏」的幫助，雙手立即消腫止痕，實在太厲害！看見學生會用手摸、 聞不同的植物，真的動手了解不同植物的功效，我很有神農氏親嚐百草的感覺。心裡很踏實，也很治癒。 這天完結時，導師還製作了涼茶給我們消暑下火，感覺很好！

星期四，與學校附近的南豐紗廠合作，一步步共同構建一個可持續發展的項目。 同學與Artist一起合作製作一架木頭車作環保紮染的社區教育。 今天上第一次的木工workshop，托學生的福，自innopower後第二次試木工製作，學生也很專心的做木工，把自己的設計製作出來😳☺️.

這星期尚未完結⋯⋯

很多人會把我的工作定義為課外活動。 但其實我是在走Academic 呢！ 為什麼吸收知識的起點，一定要發生在課室之中？ 為什麼學習一定要限於考試範圍？ 為什麼知識不能從社區的專家們獲得？

這年，我在物色不同合適的社會資源。 但下一步，我的野心卻是要回應如果協助學生建立共通能力、從問題中應用學科知識解難。

而透過跨界合作，我們是在共同建構一個更美好的社會，在美善價值中建構我們的價值選取， 敘述我們的社區故事。

這豈不是我們的教育理想？ 這豈不是我們心目中的價值理想嗎？

這年，很辛苦，但是值得的。

在通識科完結之際，好像我這才活出人文學科老師的身分來。

#6thcohortInnopower