從打機看學習動機

看了一段關於未來教育需要的影片，引發以下反思。

引起動機（motivation）是老師在接受師資培訓時學習寫教案的第一步，沒有甚麼特別，卻是學習的關鍵。

大多數孩子都喜歡打機，甚至沉迷，那麼打機的孩子有怎樣的表現呢？

他們會廢寢忘餐地花大量時間在打機上，花盡心思致力過關，主動鑽研或尋索過關技巧 ，並喜歡與同好者分享、切磋、炫耀自己的表現。

以教育術語來說，他們擁有良好學習動機（motivation），過程中積極投入（active engagement），勇於接受進階挑戰（scaffolding），擁有自主學習能力（self-directed learning），努力解難（problem-solving），樂於分享溝通（communication），有些遊戲更要組隊與朋友一同參與，一起完成任務（collaboration）。

如果老師不視打機如蛇蠍，嘗試跳出框框，從打機中不難找到一點啟發。

打機有甚麼特質？遊戲本身好玩、刺激，迎合孩子喜好，提供多元感官刺激，具挑戰性，需要不斷過關，會獲得肯定、表揚或獎賞， 成功了會充滿成就感，即時失敗了，仍有再玩的機會。

反思：老師能否將這些特質應用到課堂設計上，提升學生學習動機，讓他們愛上課堂，在學習過程中擁有像打機一般的樂趣？

此外，影片中還提及未來20年學校課程發展的方向，同樣深具參考價值，未來課程重點包括：

1. reading comprehension
2. information searching and retrieval skills
3. how to teach a child how to believe

（影片來源：https://youtu.be/qC_T9ePzANg）