從12 Angry Men 看教育的邏輯

12 Angry Men

12 Angry Men是二十世紀最經典的電影之一,最深刻是主角所說的話:「我不知道他是否無罪。」主角對自己的原則、想法有堅持,最後拯救了一個生命。讓我想起曾聽到的一些教育論述,運用相同的邏輯去分析,同一個人在不同的情況下有不同的論述,這是否合符常理?原因何在?值得作為老師的我們深思。

情況一:上堂不專心

A說:我不知道為什麼學生不能專心。只知道他們留心便會有所得著,而且這是對人的基本尊重。

A說:不知道上課時玩手機是否有問題。只知道他的講座好悶,不應浪費我的時間。

情況二:責任感

B說:我不知道學生為什麼如此懶惰。只知道交功課是學生的責任,做了便學會了。

B說:我不知道為什麼叫我做這件事。只知道這不是我的工作,和我無關。

情況三:因果關係

C說:我不知道學生是否真誠願意去做。只知道這樣做為學生將來的益處。

C說:我不知道你提議的做法對不對。只知道你要向我證明成效只是源於此措施,我才會去實行。

以上的論述大家都聽過不少,有些正確,有些似是而非。12 Angry Men主角的堅持有二:

1. 換個角度,將心比己,讓不同的陪審員表達、感受自己的需要。

2. 堅持一個重要的價值,他「只知道制度中容許人找出案件的疑點去彰顯公義。」

從一小步開始,小事上Putting yourself in others shoes,並堅持真理是一個可行的方案。教育是人的工作,不同的學習經歷會影響學生的一生,就像主角為一條性命,去質疑各陪審員對原告的看法,同樣為了學生去想去問原是正常。

12 Angry Men 1957 電影連結

InnoPower@JC: Fellowship for Teachers

Let's start our innovative learning journey!

忘筌得魚 Ka Chuen

Written by

在中學任教世界歷史和中國歷史科。喜愛自己的名字「筌」,提醒自已做人處事勿忘初心:發掘學習好奇心,著重與人與人之間的聯繫,堅持教學從「人」出發。

InnoPower@JC: Fellowship for Teachers

Let's start our innovative learning journey!

Welcome to a place where words matter. On Medium, smart voices and original ideas take center stage - with no ads in sight. Watch
Follow all the topics you care about, and we’ll deliver the best stories for you to your homepage and inbox. Explore
Get unlimited access to the best stories on Medium — and support writers while you’re at it. Just $5/month. Upgrade