戲劇生命教育
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3 min readJun 19, 2019
語文對於我們特殊學習需要的學生來說,可能會比較沉悶和平淡,為讓學生提升對中國先賢的認識,並思考倫理道德和現實生活之間的矛盾和衝突,從而反思自己的價值觀和人生方向,所以我們參與了「愛麗絲戲劇實驗室」的初中教育劇場。
同學們經歷了前置戲劇工作坊,初步認識孟子的故事,並透過不同的戲劇習式,例如「定格」、「紙示物件」和「思路追蹤」,呈現出亞聖孟子的不同階段的故事,然後透過分析孟子的愛和平的思想,和其他人的性格的差距,因而發生衝突,從而了解孟子的心路歷程和所遭遇的壓力。
然後到藝團造訪階段,透過成為未來公司的一員,為追求營業額,而作出可能是不道德的決定,同學們需要用早前所學到的聖賢的說話,以決定是否為金錢而蒙蔽自己的良心。同學們從沒有試過戲劇的經驗,所以一開始時比較感到迷惘,但在過程一步一步地邁進,他們的積極度以幾何級數提升, 十分投入參與討論,亦踴躍舉手出來回報,而本身平時上堂都沒精打采的同學,在活動中,突然好像是另一個人一半,很踴躍、很勇於表達自己的意見、亦說出一些非常有道理的話,這就是戲劇的威力了。