正向教育交流團-日本白川村立白川鄉學園 (Shirakawa-go Gakuen)
日本，是一個香港人常去旅遊的地方；白川鄉，更是一個旅遊熱點。到訪過白川鄉的，總會以「景色宜人」、「人間仙景」意等美喻來形容；亦會常聽到因為大雪而未能入山的情況。對於第一次造訪白川鄉的我，帶著滿懷期望出發。
二零一九年五月十五日，跟隨日本個性化教育國際參訪團總於到達了造訪的目的地 — 白川村立白川鄉學園 (Shirakawa-go Gakuen)。甫進校園，沒有電子屏幕歡迎板，沒有列隊歡迎，只見正在青蔥翠綠山巒環繞的運動場上課的學生們友善地向我們揮手。
走過簡單的遊樂設施，進入校舍後，看到十多位中學生站在大堂玻璃窗前，等著我們齊集。原來，他們是以一首動人的樂曲迎接我們，一邊聽著他們清脆的歌聲，一邊看著他們身後如詩如畫的景色，頓時感動起來。他們是十三至十五六歲的中學生，有著純真的笑容，又認真地演唱。唱畢，他們互相對望，面帶笑容，以簡單的英語歡迎我們。從他們的互動，可見他們之間的感情不錯呢！
接著，由白川鄉村長、校長等向我們介紹學校的發展。令我印象最深刻的，中學部與小學部的校舍，由一條通道連接。這條通道每天由中學部及小學部學生一同清潔，這不僅是通道，是連接前期課程和後期課程之路，是通往成長之路。在這裡讀書的學生，人數非常少，中小學部合共只有116名學生(不及我校一個年級的學生數目)，全部都是村民。學生們在這所學校會共處九年，大家就像兄弟姊妹一樣。每天上學，中小學部的學生會一同打招呼進入校園，學校更安排了不少由中學部學生帶領小學部學生一同進行的活動。
參觀校舍，中小學部的課室有著適切的學習設備，走到中學部的盡頭，是一個合掌屋頂狀的室內體育館。有這樣的鋼結構斜屋頂，原因是為了讓冬天厚厚的雪不會壓壞建築物。而這個室內體育館，亦是白川鄉最大的室內場地。原來學校更會為社區提供這個場地供村民使用，更於早前為世界茅葺會議提供會議場地。合掌屋的設計，正正是配合特別的生活環境；學校課程的設計，亦配合著獨特的自然環境，以及在這裡居住人們的需要。學校配合「白川村民憲章」設計「村民學」課程，讓學生在不同年級了解自己所住的社區特點，從而以培養學生愛自己的村莊，愛自己的社區。
離開校舍，幾位高小學生除了送上手接紙鶴作禮外，更熱情地為我們送行，我們在車上亦能感受到他們的熱情。
本以為行程已完，怎料到達合掌村觀光點下車處，竟然見到剛才在學校為我們唱歌的中學生，原來他們擔當導師，作為合掌村的親善大使，帶領我們參觀他們的村莊。中學生們最初帶點害羞，以英文向我們打開說話盒子，我們當然找緊機會了解他們的生活。原來他們幾位都是住在合掌村，在五月份這樣好的天氣下是走路或騎自行車上學，但他們表示，冬天有時遇著大風雪，在幾十厘米的積雪情況下，可能不能上學。當他們談及冬天的情況，面露笑容，感覺沒有半點困難，就好像是「這就是我們的家」、「這就是我們的生活」。帶領他們的老師，也輕鬆地跟我們一邊去路，一邊談天。原來，老師是想學生們找緊機會與不同國家的人們以英語進行對話，讓他們能多練習英語，所以特別安排下午的課堂活動為介紹他們的村莊。這正正配合在校舍內，高小學生分組為我們介紹白川鄉的特色的活動。學校特意安排高小學生以專題研習的方式探討白川鄉的特點，然後分組在車站向遊客介紹，而我們正好是他們練習的對象。
學校的各項安排，不但讓造訪的我們感受到白川村民的人情，了解他們的生活，更配合學校教育目標：自立‧共生‧貢獻，充滿著教育意義。
筆者：順德聯誼總會李金小學 林珮玲副校長
主要任教科目:中文
筆者品格優勢：創造力、希望、領導才能、欣賞美麗和卓越、誠實
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