滿佈火炭的創新路‧小學數學的遊戲化學習與人工智能之一（萌芽）

這不是一個成功經驗的分享系列。

這是一段充滿淚、血、汗，不堪回首的路。

仍然回首，筆者只希望前車可鑑，立此存照……

還記得數學家陳省身在2002年國際數學家大會寫下了「數學好玩」四個大字，相信許多愛好數學的人也記得。但令人遺憾的是，除了那些醉心於數學的學生外，在我們香港的小學裡，大部份小學生對於數學的感覺都是沉悶、困難，甚至痛苦。

作為數學教師，面對著這樣的現況，實在令人痛心。是故筆者不期然會問道：「小學的數學教育不可以是好玩的嗎？不可以讓數學學起來學得開心一點嗎？」接下來相信很多小學數學教師也會反射式回答：「我們也很希望在讓他們遊戲學習，但這樣可以確保教學進度嗎？可以確保學習效能嗎？」所以筆者一直以來也夢想尋求既可以讓學生覺得好玩，又可以提升學習效能的學習模式，這也是筆者在數學教育的初心。

為了實現這個目標，於是筆者今年伙同兩位在教育上有著共同目標的謝培源老師和謝曉紅老師參加了「賽馬會教師創新力量」，希望可以實現我們的夢想 ─ ABC智能小博士計劃（以下簡稱小博士）。這個計劃的目的在於希望透過電子數學遊戲令數學變得好玩，及以人工智能實現個人化學習，從而令學習效能提升。製造小博士的過程是艱辛的，每一步有如上踏火炭。但當小博士的第一階段完成後，筆者在拍照時透過鏡頭看到教師們試玩時的雀躍，學生在玩電子數學遊戲時的興奮、笑容和笑聲，這些畫面也漸漸變矇矓了，淚眼了……

筆者記起一句說話：

每位為大家帶來歡樂的筆者，都在用自己的痛苦給大家帶來歡笑……