監考員的一天

今天是假期卻要回校幫手監考，確實有點掃興，但這份原是無聊的苦差卻為我帶來一點反思，添加了一份意義。

開考 15 分鐘後，要使用部 barcode scanner 核對學生身份和查看他們是否有出席，可能是我第一次使用，特別有感。拿著掃描器掃他們的準考證和 barcode 條碼，頓覺自己好似一位超市收銀員。我眼前的學生是貨物還是真的活著的有機體？他們的身份只是一堆數字，一個編號，他們是誰，有什麼特質，我不知道，亦不需要知道，因為我只是一個用作監察的角色（或者是機器）。掃描條碼這個舉動讓我感受到學生確確實實地被物化(objectification)，每一件貨物（學生）都需要經過公開考試考評局這個 QC 品質保證，不合格就無得上架（上大學），評核時不著重每件貨品的獨特性，反而無論學生性格特質怎樣，都需要學生符合（fit in，入到罐頭）最低升學要求。學生價值就由一張張的試卷決定，所有個人特質被磨平，總之能讀書就是好材料。

我作為中國人，當然從小就被灌輸要「將勤補拙」、「勤有功、戲無益」，但是否真的勤力就會成功？何謂成功？不成功又怎樣？成功可量化？眼看這班年輕人在考核的過程中一直埋頭苦幹地書寫，很努力很努力，跌了文具也不敢撿起來，做完都不會伏在桌上休息，還是努力覆卷。請問這樣夠努力嗎？要努力多久才足夠？他有多努力你又知道嗎？請問不懂真的是努力就可解決？如果仍是不懂是他錯嗎？……

在當權者的角度，能將東西分類就能易於管理，能實在地量化 (accountability) 也有助讓數據加以分析作出改善，一切東西催向平面、數字化。但提醒一句，人是生物、有機體、活生生的，不能單靠用數字就可以理解／描述一個人。

另外，究竟監控型的社會腐敗到去什麼地步，讓試場和學校變成另一個牢獄。

充滿反思的一天。