第二屆「賽馬會教師創新力量」之日常 ● 5月8日( 英國之行 )

沒有最精彩只有更精彩的旅程！

今天我們到了倫敦的 Science Museum。在香港的今天人人都將Stem掛在口邊，在這裏我們可以看到怎樣應用Stem。一踏進了Science Museum， 我們便看見了工業革命的開端 — 蒸汽化機械。這也是英國崛起的主要命脈。

但到了太空展區，所使用的科技就完全不同了。首先我們可以看到的是光雕投影。但這個光雕投影並非一般我們看到的 Mapping技術，而是做出動態球影技術。對於我們學校剛剛才接觸Light Mapping 的同學來說實在是超乎想像！而光雕在Stem(就學界)來說現在有著十分重要的地位， 這可以 讓學生擴闊對光雕的想像，開拓學生的視野。

昨天在大英博物館的時間展區裏，我們看到了機械鐘的演進過程。其實時至今日，機械鐘仍然沒有被淘汰。反之機械中的獨特性和優點仍然會在地球上某些地方大派用場。例如在極地，因為溫差和氣壓的問題以致經常令精密電子儀器受損。在這時候機械鐘便十分重要。

而且機械鐘本身亦是在stem中十分重要的教學內容之一。在Science Museum裏，我們不只看到他們對科學的觀點，還有對學生的培養。在場我們可以看見有老師正在教授學生齒輪的原理，以至時分秒針的調動方式。這種Stem的學習模式能使學生更容易掌握其知識內容，也能為學生提升學習趣味，以致學習動機。

除此之外，學生還可以在數學的展區 親身體驗數學的美。例如軸對稱和旋轉對稱，還有密鋪平面的美。

在Science Museum裏，他們更開闢了一個空間名為數學坊。讓學生可以親身應用數學原理。

合抱之木，生于毫末。

惟有讓我們的學生在求學時期萌生對數學對科學的興趣，人類的科學文明才可以繼續向前走。