芬蘭week

到了Turku international school、oddi national library、Helsinki education hub，、kaitaan koulu ，及中學小學參觀，仍然說不透，什麼才是芬蘭教育能夠傲視同群的秘密？

盡量爭取時間多看－點！芬蘭很寧靜，人人也在「面斥不雅」中恪守着無形的尊重。很多小朋友，但聽不到任何的尖叫、斥罵⋯⋯小朋友盡管做小朋友的事，跑、跳、吃雪糕⋯⋯父母跟小朋友－起就是專心的陪伴，沒有滑手機、做工作，就是專注的在－起⋯⋯

看見cool cool的爸爸跟小兒子玩 bling bling眼遊戲，兒子玩得開心，雙眼插到爸爸眼皮，爸爸就只是溫和地暫停了互動和遊戲，沒喝斥，甚至－點氣也沒有。

小孩舔起刀子上的果醬來，盤起二郎腿來坐家長也是處之泰然⋯⋯

見的小孩子也是蹦蹦跳跳地跟在後面，或是前面就跑遠了，家長也是不叫不追⋯⋯

要有多相信才可以做到這樣的事，或者要不哭鬧的小朋友，前設是安靜而穩定的家長🤔

課堂不花巧，沒有「驚天動地」的教學活動和流程，－切似自然流動的泉水，但有滴水穿石的力量。

最讓我感動的是教育對我們所謂Special need student 的關顧，首先，所謂的「特殊學習需要」的定義是廣泛的，目測課堂中的Small group，其實也是不同學科的程度不一學習者，包括﹕遲緩和特別出色的，而且這事通常在中學發生，加入了一點生涯導向、或是學術發展的元素，小學大部分也是隨著自己的進度來，而真正具挑戰性的，可能也在所謂Small group的學校裡面，只是基本不會把標籤灌在他們的面上，甚至面對參觀者、實習老師，大家都不會主觀提及某某學生是自閉、某某是過度活躍，就是平淡的自然交流和觀察，看到疑問，老師再解釋。

這想法其實不新穎，只是不容易落實，然而芬蘭在真正撇下「有色眼鏡」這事情上卻下了一番不容易的苦工，卻讓學生平等地能被別人以同一副眼鏡來看待，擺脫了「豬仔印」得束綁，做一隻可以飛天的豬仔🐷！