荷蘭交流之旅(二)──buddies有話說

20/5/2019 @The Waag

於阿姆斯特丹的第二天「上課」，一大清早，便來了一個有趣的挑戰。我們要尋找歷史景點The Waag。導師們先給予簡單的指引及地址，我們要完成當中的功課：拍照、拍片、完成簡介、找「接頭人」提問數項問題，最後要向其他組別匯報。

大家浩浩蕩蕩地朝目標出發，到達目的地後，各人都紛紛商討分工細節。當中不乏出乎意料的考驗：景點未開放、聯絡不上「接頭人」、回基地(Spring House)太遲，未能即時準備匯報等。儘管如此，大家都各施其職，運用大家的技能來解決當中的問題。認真做，未必成功，但態度好，則往往有意想不到的收成。

一個好的團隊，會上下一心，不分你我，為理想奮鬥。

你，能踏出一步，為教育多付出一點嗎？

(by創新教師夥伴同行者王俊標老師)

21/5/2019 @Geert Groote School

Back to the nature！摒棄所有電子產品，就是為了讓老師和學生彼此更專注於對方。

雖然在香港沒有甚麼可能在教學上摒棄科技，但值得我們深思的是，我們怎樣為學生營造温暖的環境，怎樣向他們傳達我們對他們的關心？很欣賞Geert Groote School的每一位老師，他們像藝術家，會為每一位學生寫一首詩，在黑板、儲物櫃中畫上柔和的圖畫，營造充滿愛及温暖的環境。

參觀後，我也反思自己可以為學生做些甚麼，以致我們可以更親密。其實，我相信最重要是start with the heart。縱然沒有能力寫詩，沒有恩賜繪圖，只要你真心站在學生角度看，學生便會感受到老師的關愛。

(by創新教師夥伴同行者周雪熙老師)

21/5/2019參觀 Klein Amsterdam

Klein Amsterdam 現址是一所臨時校舍，外貌像一個灰灰黑黑的長方體木箱，內裡充滿著簡約的設計：有的門窗像車房的拉閘，有的就在 門上掛了馬蹄形狀的吊飾。據校長陳述，這被稱之為Plugin Concepts。

喜歡這裡的木味。由於香港過於潮濕，容易發霉，所以很難有整座都是由木製成的建築物。在課室的設計上， 每間課室均有可移動的牆壁， 讓學生更容易進行合辦活動。

喜歡這裡與社區的連結、關係。學校會邀請老人家到校分享故事，學生們則準備蛋糕、茶點以作答謝，盡顯溫情。

喜歡這裡小孩的批判性思考。曾與一些七至八歲的小孩傾談，他們關心自己國家的歷史、文化，亦對其他國家文有興趣，充滿好奇心。

喜歡這裡的學習模式。不是翻天覆地、大堆頭的製作，一切都是淡淡然的，不造作，卻有效。

(by創新教師夥伴同行者王俊標老師)