解碼遊戲The Imitation Game

單看這所位於荷蘭的小學校名“Alan Turingschool”，聯想起幾年前曾看過的一套名為《解碼遊戲》(The Imitation Game)的電影。該電影是根據史實改編，主角Alan Turing是一名英國計算機學家，他成就非凡，堪稱是「電腦之父」。在二戰期間，能成功為盟軍破解納粹德國的軍事密碼，因而加速二戰結束、減少人命傷亡、改寫人類歷史。學校以這「電腦之父」命名，也因學校提倡電子教學。不過，令我驚訝的是，學校沒有著墨大力宣揚電腦在教學上的角色，只簡述這是學生的學習工具而並非終極目標。

這所本應在兩年多前面對收生不足而殺校的學校，因著四位參加者勝出一項教育比賽而接管該校，把計劃的模式實踐成真，正式創辦這所Alan Turingschool。其中一位創辦人便是校長Eva，負責在前線帶領學校。學校漸上軌道，已踏入第三個年頭，而去年更獲最佳學校的獎項。得到社會的肯定，學校早已脫離殺校的危機，但依然回應初心，服事該區不同族裔的學童。

學校獲獎、收生穩定，校長有自信道出學校成功經驗。一個又一個元素：決心(Ambition)、質素(Quality)、持續改善(Continuous Improvement)及標準化過程(Standardizing Process)等等，與這星期探訪其他幾所學校講求的自主(Autonomy)、信任(Trust)、真實(Authentic)場景及多元(Diversity)不大相同。而引入這些管理學(Management)的概念，相信是與其中兩位聯合創辦人是商人有關。領導引領有效管理，但套用在辦教育上，心裡仍然有不少迷團、有待拆解。

聽過校長的分享，有機會與三位前線老師傾談，她們分享以「清楚」(Clear)、「空間」(Space)及「專心」(Focus)總結對這校的印象。

她們當初被那清楚且簡單的理念所觸動，決意由另一所學校轉來。學校有明確目標，就是以照顧學生為首任，所以減少其他行政工作。例如，處理成績表撰寫回饋時，老師會一起商議什麼項目是必做(Must Do)、其他額外視為可做(Can Do)，希望釋出這些花在行政的時間去預備教學工作。而且，學校為老師建立專業學習群(Professional Learning Community)，讓他們就教學一起討論分享、鼓勵嘗試新方法及檢討成效。的確，這本是教學的基本步。專心做好基本功，老師的專業被建立、彼此又有信任關係，用心照顧及關心學生，是一幅美麗畫面。

校長仍希望繼續為老師提供這穩定環境，因深信老師是簡單、教學卻複雜，Alan Turingschool向我們展示如何為此「解碼」，把教育工作化繁為簡，清楚定出理念、給予老師空間、讓他們專注做好對的事！