賽馬會教師創新計劃 — See:i build my future (Summer Series)
暑假仲夏剛開始,學生們正式不用上課。而我校的innopower團隊於這段時間,開展各項籌備工作,包括來年活動計劃,各項活動設計,以及社區單位聯繫與合作。我們期望這於暑假裡,能夠為創新計劃完成初步設計框架及推行審視。See:i build my future整個計劃的設計是面向學生的需要,"From WE to Society",由學生個人自己出發,探索及服務社會,並以創新的元素為社區而作出回饋及創新設計。我們計劃於暑假透過一系列活動測試,了解學生的對活動推展的反應,並且及早了解學生在參與計劃中可能面對的問題及其他意見,以便團隊可於暑假中為策劃計劃及活動模式上有所調整及改進。

創客的活動元素主要由思考、設計、技巧及展示四部分組成。是次活動主要圍繞兩個項目元素: 創新的設計思考,以及STEM-設計創客活動。我們與學生一起思考如何創新(INNOVATION)作活動的開始。過程中部分同學認為,創新必需是石破天驚、世上首見的事物。不過,從一些學生分享及探索的例子中,他們不難發現,創新的目標可以是一些已知發及已學會的知識,加以運用不同的元素運用,為生活或社會作出一些轉變。例如麥峻晞團隊,分享他們於開發「小心緊腎」的創新項目的意念產生及設計過程。透過不同學生的例子以作出感染,讓參與的同學均了解到原來他們也有能力去創造,透過創客科技去改善社會。

在活動中,我們也嘗試注入了於教師創新計劃訓練中學到的元素,例如Design thinking process , Idea Canvas Development,以及面向社會不同人士需要而設計(Empathy and Needs)。我們以”遊走天華路”作出一個思考的起點,運用”黑盒方式”作創新思考方式。天華路是貫穿天水圍東西的兩邊的主幹道,也是本校學生每天上學必經之路。由於當天下大雨,因此我們只好讓學生思考日常經過的片段,探索社區中的問題,以及改變後期望目標。當兩端建立後,中間的設計有如一個黑盒,學生思考如何從問題及期望目標建立創意設計的橋樑。學生嘗試於IDEA JAMMING運用MEMO的回饋,活動氣氛十分良好,他們也感受到參與的每一位也不止是個別的參與者,而是一起互相支持、互相同行的團隊。

學生於是次活動也嘗試透過Mockup Design 形式,先行設計出自己心目中想造的APPS 的User Interface(UI Design)。透過活動,學生可以從多變化的幻想,利用自己的筆墨,繪畫出期望設計的手機應用程式原型。當然,這只是一個設計的開始,還要於製作平台中,實踐他們的理念。

在活動後,我們也嘗試找了一些參與活動的學生,了解他們的感受。
“構思概念這個是我一直想一直做的工作,但有時候卻令自己很崩緊,今日這個訓練是關於「創新概念」為何做丶怎樣做? 這是創新的根本,有時候我的確忘記了這一點。參與這個訓練的幾個活動後,我的確自己也輕鬆了小小,我亦期望在這假期中「重啟」自己,以最佳狀態面對將來「創科」的工作。”
“我認為今天的訓練是為我將來的人生打好基礎,我學到了創新的概念。當我和同學推出了自己的想法後,我很驚訝我們收到的回應,證明我們的想法還有很多進步空間。這個訓練都能增進我的思考。”
“今天的訓練,原本未上課之前我是覺得會得沉悶,但和我想的不同,今天還滿好玩的,平常做這些要思考得久的事情我只會隨便做一做,但今天我覺得自己是有認真思考過事情的。”
“經過今日的訓練令我知道達成一個目標,需要不同的步驟,當中如果訂立的目標比較大,還要加倍努力。”
一些學生在參與後的分享,也是推動我們在計劃上如何做得更好,更有計劃及策略去實踐創新活動。"Future We Create",或許這是See:i build my future計劃的一個起點,也是同學們和老師們同行的第一步。過程中,活動的設計仍需要深思,例如活動的主題,如何介紹設計的要素,引導學生思考的過程,配合探索社會經歷而創新設計的實驗式學習等。期望在活動的實行時讓學生們有所改變,提昇學生的自信心及成功感。

