Innopower Overseas Trip總結 — 體驗、豐富、感恩
「讀萬卷書不如行萬里路」和“Travel Makes Us Richer”這兩句說話來總結這次海外的學習體驗。
讀萬卷書不如行萬里路
踏入第15年的教學生涯，回想這些年，我曾經讀過不同的課程，有學術成分較重的中國語文教育，有理論與實踐並重的訓育和輔導課重，也有比較專門的特殊教育課程，甚至一些Mentorship的短期課程。但是，Innopower的訓練很特別，確實與上述課程很不同。Innopower其中一大特色是教懂我們一切從同理心開始，我們需要同理學生，找到學生的真正需要。
另外，Innopower的培訓重點不是教我們知識，而是強調體驗學習。除了有機會到香港不同的地方體驗（這裡特別強調不是參觀），同時能透過與不同界別的人進行交流（Human Library)，豐富我們的閱歷，帶給我們不同的激盪與啟發，再透過靜觀等活動提供適當空間，讓我們對所學所悟能進行反思與重整，並完善我們的創新意念。
當然，這兩星期的海外交流更是把這體驗學習推上高峰：我們從學生需要出發，各自按自己的創新意念自由地選擇到不同的國家交流，有機會親身印證我們心中所思所想。
這兩星期確實辛苦，在美國，我們共探訪了5所學校，透過觀課了解不同學校的教學方法、師生關係等範疇，也有機會與校長、老師及教育部的官員交流，了解當地教育的情況及不同學校的特色等。在荷蘭，我們又有機會到訪多間學校，以了解當地的教育制度、不同學校的特色及創新的教學方法，更有機會和多位創新教師進行面對面的交流，聽取他們成功的經歷與故事，實在妙不可言。上述的這些體驗，不但不能夠在書本上吸收到，就算運用AI，都不能帶始我們這些感悟。
“Travel Makes Us Richer”
這兩星期擴闊了我們的眼界，豐富了我們的閱歷，重整了我們的思緒，我嘗試歸納出自己最深刻的體驗：
1. Everything Start With Empathy
從Ada向我們介紹了Design Thinking的概念開始，我們便學懂一切都由同理心出發。我們需要同理學生、同理同事、同理他人，從不同角度了解他們的需要。成功從來都不是一抽而蹴的，而是要經過不斷的嘗試與測試，整個過程都不能偏離對方的真正需要。荷蘭部分學校正是利用其豐富的Social Capital，再透過Project Based Learning讓學生有機會體驗Design Thinking的整個過程，而且從小便向學生展示客戶為先的重要性。我們很多時候都會進行專題研習，其實也做得不錯，如能嘗試引進當中的概念，效果會更好。
2. Develop Students Social Skills and Talents
從互聯網的流行，到智能手機和平板電腦大行其道，再到人工智能開始普及化，前後大約是20年，卻對人類既有的學習及生活模式帶來前所未有的衝擊。隨著「新時代」的來臨，知識的傳授變得愈來愈不重要，相反溝通和協作等社交技能變得更重要，我們雖然不斷優化分組學習、合作學習等教學方法，但我希望能夠做得更有系統，建立學生的社交技能，為他們的將來早作準備。
3. Life Balance: More Space
無論是美國還是荷蘭，他們與香港學生其中最大的分別就是他們有足夠的空間學習。香港老師和學生每天回校後就好像「打仗」一樣，匆匆忙忙，老師怕學生學得少，不斷加量和加深，讓學生吃不消。每天七時起床，每晚完成功課已經八時或九時，甚至比不少成年人「工時」更長，久而久之，不但對學習失去興趣，也漸漸不懂得找尋生活的意義。現時做學生的較我們那年代辛苦。當然，香港的家長期望愈來愈高也是一個很重要的因素。
4. Safety Environment, Better Emotion
這次的學習旅程中，我體驗到要學生有效進行學習，需要給予他們一個安全的環境。所謂安全的環境並不只是身體安全，而是心理上感到安全。這很大程度上建基於他們與身邊老師和同學的互動。如果他們和別人有良好的關係，並且能夠自由地表達感受，相信他們會擁有更穩定的情緒。每天給予學生20分鐘的時間讓他們表達自己，可能已經有不俗的成效。
5. Flexibility of Self-Learning: Trust and Choices
我們所探訪的大部分學校都能體現出學生有很強的自主性進行學習。有的學校會有自主學習課，讓學生透過閱讀學習自己喜歡的課題；有的學校在時間表上作出了調整，上午的課堂主要以學科作主導，而下午則會進行Project Based Learning或者是主題式學習。有的學校甚至會讓部分學生自訂學習時間表，讓他們自行決定給何學習。無論是哪種形式，都建基於對學生的信任，而且能夠給予他們選擇，讓學生提升對學習的興趣。
6. Reflection and Sharing
透過反思，我們能夠對所學所悟進行沉澱、整理與重整，對概念的整合與內化很重要，因這或許能成為他們終身的「武器」；而分享亦同樣重要，能把所學的知識重整後再表達出來，又或是把反思後的感悟與別人分享，凡此都能夠讓學習變得更有趣，成效更大。其實Human Library是一種很有效的學習模式，透過聆聽別人的經驗，我們會有所反思，同時我相信任何人都可以成為別人的Human Libary，因我相何每個人都有值得別人學習的經驗。
7. 以人為本
「以人為本」這詞我從十多年前已從校長身上體現出來。「只要是對學生好的，辛苦一點都要做」、「教育是人的工作」……這些說話我一直銘記。將來縱使人工智能取代更多的東西，相信「情」這字都很難被取代。「情」與同理心是不能分割的，而這亦是人類最可貴的地方。今後無論我在哪所學校，甚麼崗位，「以人為本」這四字都會是我的座右銘。
在Spring House的最後一天，我們重整這兩星期的經歷。Ada讓我們思考「三個為甚麼」，為甚麼我們要做這計劃。在和2位Buddies討論中，我內心有少許激動，那時我清楚感覺到我和學生成功連結起來，這就是我希望改變的地方，也讓我們放棄了原先的計劃。成功與否並不重要，最重要的是我仍然很疼愛我的學生，我重視他們，希望為他們付出更多。
這兩星期辛苦卻充實。這是一次可一不可再的體驗，這是一次難得的豐富閱歷的機會，很感恩一切順順利利，衷心感謝下列的人：
1. 感謝我的2位Buddies李國喬和成子欣，陪我飛了幾乎整個北半球，香港、北京、芝加哥、荷蘭、芬蘭再返回香港，坐了超過36小時飛機，還要每天早出晚歸。此外還有Raymond 及Matthew兩位。
2. 感謝校長的全力支持與體諒，還有訓輔組的同事們在這段時間撐起我繁重的工作，讓我能有更多空間學習。亦感謝這個月一直在關心我、支持我的好同事。
3. 感謝教育燃新及賽馬會的同事，和你們多了接觸，感覺你們雖然不是站在教育的最前線，你們對教育的熱誠與承擔比我們毫不遜色。我們一天的行程，你們背後需要付出很多時間。
4. 感謝Kennisland所有同事帶給我們如此多元化的學習體驗，讓我們能以更立體的角度去觀察世界。
5. 感謝我的家人這段時間的辛勞及對我的體諒。
感恩……
此刻，先讓自己盡情享受星期天的上午，去吃一碗沙嗲牛肉麵加凍奶茶，明天再展開另一階段的學習。
