MAD- 參與・反思・實踐・創不同
在學校如何去說創新,就算演繹得繪形繪聲,也不及學生及老師親自參與,親身感受。
今年MAD國際年會,筆者有幸能夠與多位同學及老師參與本年度的活動(非常感謝Ada協助)。這篇medium.com文章,我寫的部分不多(我懶)。以下的片段,是讓出席是次活動的三位學生,分別是今年升中五的Anthony, Steve 及Wilson,分享參與後的過程、感想及反思。

Anthony: “經過這天參與MaD Festival後,我認為這是一個具有啟發性的活動。首先,我們去了劇場聆聽來自台北的貴賓的分享,明白他幫助了不少來自世界各地移民去台灣的少數民族。然後我們聆聽了主持的講述,說明了創新的步驟,由改變自己開始,發掘自己的興趣,從社會中找出問題,了解問題的根源,根據問題的根源去想出解決方案,最後經過測試後得出的就是理想的結果。最後我們到了永續設計這個活動,從名中都可以明白這個是一個環保的活動,我們在裡面學到了從植物的光合作用中取得電力。雖然不多,但是都足夠推動一個小型時鐘。我們都學會了把一些舊玩具拆開,分為多種不同的部件。總括而言,這個是一個很有意義的活動,如果有類似的活動我都會樂意參加。”

Steve: “今日這個MaD展覧內的活動有很多,內容大部分都是有關社會創新、自由市場、環境等… 這個展覧有趣的地方是不只聽別人分享心得和看別的事物,展覽還提供一些工作坊讓我們落手落腳去做。我和兩位朋友是做創科的工作,所以我對於這個展覧都抱著十分期待的心情去看看,我們一開始去「黑盒劇場.側耳傾聽」進去時有一位來自台灣的年青人去講解他構思的「四分之一移工故事頻道」,然後到一位香港人介紹她創辦的「城西關注組」,兩者的定位都是關於社會。
之後,我們到了「社會創新新手入門」支援,一名來自泰國的年青人向我們講解怎樣令一個構思變得更完整,我們聽完之後都感覺到有所啟發。然後參與的活動「永續設計」工作坊,這個活動是要我們拆散一些壞的玩具,來作垃圾分類減少堆填區的負擔,除此之外一個較為有趣的是,我們要將植物內的水供電給一個報時器,試想想本來科技與環境是對立的,但怎樣將科技與環境結合,這是能帶來未來發展科技有一個良好的趨勢,參與這個活動後對我構思項目及創科的工作有幫助和有所啟發。”

Wilson: “今天,我們參觀了一個MaD Festival的壓軸環節,國際年會。這個活動聚集了世界各地的changemakers,他們在本地,亞洲,甚至國際層面上探索創意生態的可持續發展。
展覽上有不同主題展示出不同的資料,亦有不同的工作坊讓參加者一同動動手,體驗changemakers的工作坊,開放實驗室和對談等等。我們的第一個節目是水滴論壇(傾耳傾聽),分別由一位台灣人和一位港人介紹他們團隊所做的種族融合和地區報紙。那位港人於西營盤這個老區出版了數期的地區報紙,介紹了這個老區的創新,更介紹出不為人知的設施,使讀都能對不同的地區更有了解,凝聚社會資源,因此,社會創新也可以不同模式的。
接着,我們參加了開放實驗室的一個活動,永續設計。把一個用電推行的秒錶和水種盆栽放在一起,原來能成為一個再生能源系統。透過簡單接駁的電線和植物中的養分,使秒錶能使用。裝置簡單但具深層意義,如何從科技與環境同存。其次,工作坊的另一個活動就是拆散舊玩具,再把散件分類。分類後,機構會把它們回收,重用,為源頭減廢出一分力,為地球出一分力。”

MAD之後,空想不如參與,參與不如實踐。我們還有InnoPower,創新繼續前行!

