與學生「齊上齊樂」~

9月23日復課，莘莘學子或許期待已久。

疫情之下…計劃趕不上變化…所有活動一改再改…或是取消~

停課? 總不能什麼事也不做。

與同事隨心籌備了一系列停課不停學「齊上齊樂」陪你在家 及 陪你DSE系列活動以支援中學生及應屆考生，摸著石頭過河卻有意想不到的發現。

打破傳統，創造不一樣的學校社工工作模式

傳統學校社工工作模式多以由個案、小組進行，並協助策劃及推行預防性及發展性的活動，並在實體空間如學校、社區進行。因為受疫情影響，學校社工從實體空間走到網絡世界，除了一般的個案跟進，更於網上籌辦不同的成長小組，從而維繫關係，學習不一樣的社交技巧與溝通模式。

學校社工從學校社工室走上網絡，打破舊有的輔導模式，同時網上活動突顯社工身體力行，告訴學生何謂與時俱進、終身學習；讓學生於不一樣的課室學習技能，同時發展網上輔導與活動；長遠而言，思考如何與實體活動結合，採用更有效的方法與學生同行。

於網上的活動，不再要求學生逐一發言表達自己情感，反而讓他們選擇是否開熒幕，是否開咪說話；當感覺舒服的一刻才進入狀態，一步一步，並沒有壓力，也不是行禮如儀地進行活動。

建立另一種的關係，從線上(Online)走到線下(Offline)

從來學校社工與學生建立關係都是面對面，或是在學校的實間空間進行，以往這些活動的設置只能出現在校園或社區。今天，我們從線上彼此認識，或在網絡上了解，或在活動最後一天我們還不能看到學生的臉容。然而學生卻一次又一次報我們的活動，這種微妙的關係一直存在，虛幻得又很真實。期待他們願意在線上踏前多一步，化被動為主動；在缺乏信任的環境下，網上活動為與學生建立關係提供了一個平台。