21st世紀學習空間的想像
筆者小時候，覺得自己是一條爬樹的魚。就算魚真的奇蹟般爬了上樹，牠都不會快樂。為什麼我喜歡與朋友一同互相討論學習，老師只會說我與同學聊天騷擾同學上課？那時候，我總想不明白。
然後二十年過去了，今天的我再換個身份入學校工作，課室仍是一樣，與我當年有同感的學生，仍然一樣，在等一天，學習空間會不一樣，教育會有翻天覆地的改革。但原來，過去150年，我們的課室，也都一樣。
參考不少外國經驗，讓我們嘗試想像一個21世紀，不一樣的學習空間。而全新的學習空間，需要具備以下4個元素：
- 空間使用具靈活彈性
為配合不同學科及學生的個別需要，課室內空間必需具靈活彈性。由於我們鼓勵學生自主學習，因此學習空間應可靈活運用。靈活的空間應包括個人安靜的學習空間，讓學生需要獨立學習時有獨立桌椅可用。此外，我們提倡共學，因此桌椅亦可方便組合而成，方便與同學溝通討論。學習空間亦應有部分空間可彈性用作不同用途，令老師可配合不同學習需要靈活運用。
2. 方便移動的桌椅及儲物空間
剛剛提及了空間應如何靈活使用，而空間內不止桌椅，也可以是梳化、瑜珈𥱊、豆袋沙發等，但重點也是隨時可移動，而且學生亦可輕易轉向不同方向 。學生於課室一整天上課，有時亦可站立或使用不同椅子，令學習時更能集中。此外，黑板白板的設計也應該可上下移動以配合學生使用。
3. 科技運用與融合
對新學習空間的想像，其中一重要元素是把科技融合於教學中。科技應有助提升學生學習動機，所用到的科技可以是手提電腦、平板電腦、智能電話、VR及AR的應用等等，讓學生有好奇心去自主探索及學習。
4.光線的運用
研究指出，自然舒適的燈光能提升學生學習動機7%–26%，可見光線的運用十分重要。適當使用窗戶及燈光營造自然舒適的環境，可以令學生感到舒服及更集中精神。此外，使用科技令光線可簡易操作，於使用電腦及投影器時可方便調教燈光也有助教學。
但願我們可以把新學習空間的想像化為真實，為學生提供更理想的學習環境。
