Het verschil tussen een vis en een hengel
Dag 2 van de safari voor de dinsdaggroep.
Misschien is de tweede dag van de safari wel de leukste, omdat op zo’n dag de safari pas echt zichtbaar en voelbaar wordt in de scholen. Mits de safarigroepen de energie van dag 1 vast kunnen houden natuurlijk.
We ontmoeten Erna op De Boeier en maken nader kennis met elkaar. Iedere tutor brengt weer een andere rijke onderwijsachtergrond en interessante verhalen met zich mee, èn vormt een prettige aanvulling op ons: wij zijn namelijk meer experts op het gebied van het innovatieproces, en weten veel minder over onderwijsinhoud.
Tijdens het coaches van de groepen merken we vandaag weer eens hoe onze rol eigenlijk een hele ondankbare is: als we binnenkomen heeft iedereen een helder verhaal met kop en staart, en als we weggaan, hebben we dit weer helemaal door elkaar geschud. Soms is het verhaal omgedraaid, soms heeft een andere volgorde gekregen, en vaak is het zelfs weer een heel ander verhaal geworden, met andere hoofdpersonen. Onze rol is die van de advocaat van de duivel, ofwel “kritische vriend”: Waar gaat de interventie nu eigenlijk over, en waar ligt het probleem voor wie? En zijn de interventies dan geen symptoombestrijding?
Moeilijke vragen, die meestal veel makkelijker zijn om te stellen dan om te beantwoorden.
Vorig jaar had een groepje een perfecte metafoor hiervoor gevonden: Geef je door middel van je interventies de betrokkenen een vis, of geef je ze een hengel en leer je ze zelf vissen?
