TRASTORNOS DEL LENGUAJE

Ya que conocemos los principales periodos de aprendizaje, sabemos que desarrollar las distintas capacidades en sus respectivos periodos críticos es esencial para que esta se adquiera correctamente. No aprender una habilidad o capacidad durante su periodo crítico provoca que después sea muchísimo más difícil adquirirla ya que las neuronas no se encuentran dadas a ello. Este problema puede perjudicar la plasticidad cerebral y causar distintos trastornos del aprendizaje, vamos a ver los principales trastornos del lenguaje (TEL) que se pueden dar así como sus causas y síntomas.

Los trastornos del lenguaje se definen como un trastorno neurológico duradero que afecta al desarrollo del lenguaje oral, así como a su comprensión o expresión. Su sintomatología es muy variada ya que se dice que es un trastorno heterogéneo, es decir, con grandes diferencias entre los individuos que lo padecen.

CAUSAS

El periodo crítico de adquisición del lenguaje se da desde el inicio de la vida hasta aproximadamente los 3 años y el periodo sensible hasta los 10, no estar adecuadamente estimulado lingüísticamente puede provocar el desarrollo de un trastorno del lenguaje. Otra de las causas puede ser la relación genética que se calcula que es aproximadamente en el 70%-50% de los casos. También, se ha estudiado la existencia de alteraciones en el gen del lenguaje.

TIPOS

Se suelen clasificar los tipos de TEL en función del área del lenguaje que se vea dificultada:

• Área fonética o fonológica: se ve afectada la vocalización y pronunciación de las palabras, los niños que lo padecen presentan un habla ininteligible.
• Área semántica: se ve afectada el uso o comprensión del léxico. Presentan un vocabulario muy reducido y una gran dificultad para entender conceptos abstractos.
• Área morfosintáctica: se ve afectada la construcción de oraciones.
• Área pragmática: se ve afectada la comprensión de emociones y normas sociales. Presentan imposibilidad de entender conceptos que no estén contextualizados.

Se puede generalizar que se dividen en 2 tipos: fonológico-sintácticos y léxico-sintácticos.

PRINCIPALES TRASTORNOS DEL LENGUAJE

• Disfemia/tartamudez: los sonidos se repiten mas veces de lo normal o durante más tiempo, empeorando la fluidez del habla.
• Disfasia: se dificulta la capacidad de la persona para adquirir el lenguaje.
• Dislexia: dificulta la comprensión del lenguaje verbal, la persona realiza inversiones o rotaciones en el texto que les dificulta la lectura y el habla.
• Afasia: es causado por lesiones cerebrales y puede afectar a la lectura o a la expresión verbal.
• Disartria: afecta a los músculos del habla y dificulta a la persona hablar.

DETECCIÓN Y DIAGNÓSTICO

A partir de los 3 años de vida ya se pueden observar algunos síntomas de alerta en El Niño, sin embargo no implican que se deban a un trastorno del lenguaje. A los 4 años, ya suelen ser mas prominentes los síntomas de TEL y finalmente se suele diagnosticar a los 5 años. Es crucial la detección temprana del TEL ya que cuanto antes se diagnostique y trate el trastorno, más tiempo podrá aprovecharse del período crítico del lenguaje.

Otras áreas del conocimiento que pueden verse afectadas por un TEL son: audición, comportamiento, memoria, desarrollo social o incluso control motor. Los síntomas se suelen ver acentuados en la primaria con grandes dificultades para la lectoescritura, socialización o resolución de problemas.

BIBLIOGRAFÍA

Albesa, S. A., & Ayala, C. O. (2017). Trastornos del lenguaje. Pediatría integral, 21(1), 15.

Artigas, J., Rigau, E., & García-Nonell, K. (2008). Trastornos del lenguaje. AEP: Protocolos de actualización, 24, 178–84.