Yok Ketahui Lebih Dalam Dapodik, Sumber Data Khusus Pengajaran di Indonesia
Telah dijumpai bersama jika data dasar pengajaran (dapodik) sebagai sumber data khusus pengajaran di Indonesia. Dapodik bukan hanya jadi data dasar untuk pendistribusian dana BOS, tapi sebagai data untuk memberi sokongan karier guru, dan bisa menjadi dasar rencana beberapa program pengajaran yang lain.
Dapodik akan menggambarkan kondisi sekolah, dimulai dari status peserta didik, foto tiap unit pengajaran, jumlah peserta didik, tampilkan data jumlah rombel penuhi standard atau mungkin tidak, dan bagaimana data fasilitas prasarananya di unit pengajaran semua akan terpotret dalam dapodik.
“Semuanya kelak bisa menjadi sebuah data profile pengajaran yang kelak akan terhidang dalam sebuah mekanisme rapor pengajaran. Tentu saja rapor pengajaran ini akan dituangkan dalam sebuah basis digital yang bisa bapak ibu akses,” kata Direktur Sekolah Dasar, Dra. Sri Wahyuningsih, M.Pd dalam seminar-online Dapodik Berkualitas, Cermin Integritas, pada Selasa, 16 Februari 2022.
Dia meneruskan Dapodik sebagai kerjasama Info dan data. Oleh karena itu Sri Wahyuningsih mengimbau semua unit pengajaran untuk mengupdate data dapodik dengan lakukan pengaktifan account belajar.id. Karena menurut dia unit Pengajaran yang belum aktifkan account belajar.id akan alami ketinggalan pada beragam info yang hendak terhidang di di dalam ruangan digital.
“Karena ibaratnya pintu masuk account belajar.id ini sebagai gerbang besar di mana bapak dan ibu dapat masuk ke mekanisme service info yang hendak bapak ibu bisa datangi, dan bisa bapak ibu pakai bukan hanya untuk memberi sebuah data saja tetapi juga bakal ada info berkaitan aktivitas belajar mengajarkan seperti Kurikulum Merdeka,” katanya.
Lewat Dapodik, lanjut Sri Wahyuningsih, semua dapat mendapat info deskripsi data pengajaran di unit pengajaran. Pemerintahan pada tingkat pusat bisa memfoto kualitas service pengajaran lewat data yang ada di program Dapodik.
“Maka janganlah bermain-main dengan Dapodik. Suguhkan data secara benar supaya kualitas pengajaran ini dapat kita dampingi bersama,” paparnya.
Dapodik sebagai salah satunya mekanisme yang telah disiapkan oleh pemerintahan menjadi data base di unit pengajaran, terutamanya memberi info ke pengambil peraturan untuk mendapat data informasi.
“Oleh karena itu bapak dan ibu sekaligus, data yang terhidang secara baik, terhidang dengan up-date tentu saja akan mempermudah beragam faksi untuk memberi kontribusi support dalam tingkatkan kualitas pengajaran,” tutupnya.
Dalam peluang itu, Nafis Khoirul Huda, S.Kom., Sub Koordinator Data dan Info, Setditjen PAUD, Dikdas dan Dikmen menjelaskan, data dasar pengajaran tidak sekedar hanya data, tapi juga data yang digunakan untuk beberapa program dan untuk rencana beberapa program Kementerian di depan. Yang juga sangat penting berkaitan pendayagunaan data di Dapodik ini untuk program yang berada di kementerian seperti BOS.
“Jadi sebetulnya yang melatarbelakangi ini kita telah mempunyai Perpres Nomor 39 Tahun 2009 mengenai Satu Data Indonesia, yang ditata berkaitan dengan data itu jangan dilaksanakan berulang-kali. Selanjutnya di Perpres Nomor 39 ini bisa juga disebut mengakselerasi dan mengeksploitasi integratif-integrasi data kita dengan kementerian lain di Indonesia,” kata Nafis Khoirul Huda.
Selanjutnya pada tahun 2015 juga punyai Permendikbud Nomor 79 berkaitan dengan data dasar pengajaran. Seperti apakah itu Dapodik, selanjutnya substansi apa yang dihimpun, siapa yang berperanan, satuan tugas Pengajaran apa itu saja dan pekerjaan dari dinas apa.
“Nach dari 2 dua dasar hukum ini yang memicu kita untuk kumpulkan data dasar pengajaran di Kemendikbud. Yang mana kelak akan kita gunakan datanya untuk beragam jenis hal,” paparnya.
Selanjutnya dari data yang dihimpun di Dapodik ini ada banyak persyaratan untuk meningkatkan data baik atau mungkin tidak. Pertama, data yang bagus itu ialah data yang cepat dengan mengaplikasikan proses penyelarasan.
“Jadi apa data yang dikirim oleh rekan-rekan pengajaran itu automatis langsung ada pula di server pusat. Jika kita membutuhkan info yang cepat dapodik bisa disebut telah memberi jalan keluar berkaitan dengan hal tersebut,” tutur Nafis.
Selanjutnya kelengkapan data di dapodik itu canggih, di mana keadaan data yang dikirim harus sesuai keadaan yang berada di lapangan. Seterusnya tepat data yang dikirim harus data yang apa yang ada di unit pengajaran.
“Karena di dapodik ini datanya telah memiliki sifat individu jadi data by name by kepercayaan nya itu telah ada. disamping itu jika untuk fasilitas prasarana kita akan mencatat nama sampai ke tingkat ruangan ,”
Seterusnya kata Nafis, data memiliki sifat akuntabel, di mana datanya bisa dipertanggungjawabkan. “Nach jadi kami di dapodik menggenggam konsep jika data jika tidak kita gunakan karena itu data itu tidak pernah betul . Maka jika kita tidak manfaatkan datanya mustahil kita dapat memperoleh revisi berkaitan dengan data yang telah dikirim,” ujarnya.
I Nyoman Wenten, S.Pd., M.Pd., Kepala Sektor Pengajaran Dasar Dinas Dikpora Kabupaten Jembrana Bali sampaikan kisah hidupnya dalam menjaga dan manfaatkan data dasar pengajaran dalam rencana membuat rencana, terutamanya dinas supaya beberapa program yang diatur semua berbasiskan data.
“Jika pengajaran yang kita bangun sebaiknya berbasiskan pada data, maka dari itu saat sebelum kita melakukan rencana karena itu selalu kita merujuk ke data dasar pengajaran,” katanya.
Dasar hukum sebagai dasar Dinas Dikpora Kabupaten Jembrana sambungnya, yakni perintah dari Mendiknas nomor dua tahun 2011 mengenai aktivitas pemrosesan data pengajaran jika data Dapodik sebagai salah satu sumber referensi intensif data dan ambil keputusan rencana pengajaran.
“Jadi berangkat dari perintah ini termasuk perintah ketentuan Mendikbud Nomor 79 jika dapodik berikut salah satu data tunggal yang kita gunakan sebagai pangkalan data dalam pengendalian dan rencana pengajaran untuk dapat merealisasikan rencana pengajaran yang betul-betul berbasiskan pada data,” kata I Nyoman Wenten.
Selanjutnya I Nyoman menjelaskan faksinya selalu menyaksikan beberapa data yang tertuang di dapodik untuk menghitung kesuksesan program, seperti pemenuhan ruangan kelas, pemenuhan ruangan perpustakaan, ruangan laboratorium, pemenuhan computer dan beberapa alat lab dan semua dapat diawasi dari data dapodik.
“Demikian juga hal dengan pengukur tercapainya semua bisa kita saksikan dari data yang telah tertuang dalam dapodik. Dengan begitu dinas akan mempunyai bahan atau data untuk membuat, ke mana program fokus yang hendak dilaksanakan oleh dinas dalam waktu tertentu, untuk merealisasikan perolehan standard nasional pengajaran di masing-masing unit pengajaran. Hingga semua unit pengajaran yang berada di Kabupaten Jembrana bisa kita usahakan perolehannya berdasar data yang telah tertuang dalam dapodik,” tutur I Nyoman Wenten akhiri. (*)
baca selengkapnya di Dapodik Depok dan Kunci Jawaban
