Lectorante en la Marcha conmemorativa del día Internacional de la Mujer
8 de marzo de 2015 // Ciudad de Guatemala, zona 1
Recorrido por el Centro Histórico
Lectorante es un proyecto cultural enfocado en promover la lectura gratuita en espacios no formales ubicados en sectores de riesgo y públicos. El proyecto toma en cuenta un eje transversal enfocado en la recuperación de espacios públicos y de tiempo de ocio.
Observaciones sobre la actividad
La selección y el diseño de la primera actividad se elaboró con una semana de anticipación. Se identificó el espacio público, así como las lecturas de manera coyuntural, que estaba vinculado a la temática que maneja el grupo de Lectorante.
Gestoras
Andrea, Cristina, Lidia y Stephanie. La conformación del grupo de gestoras proviene del grupo de lectura Eva.
Destinatarios
Grupos de mujeres que participaron en la marcha conmemorativa del día Internacional de la Mujer. Los grupos representaban a sectores sociales, políticos y culturales de Guatemala:
- Plataforma Urbana Guatemala
- Asociación niños de la calle
- Asociación Proyecto Miriam Guatemala
- Centenario de Alaíde Foppa
- Sindicato de trabajadoras domésticas y maquilas
- Unión Nacional de Mujeres Guatemaltecas — UNAMG
- Defensa por la vivienda
- Comunidad LGTBI
- Mujeres del Comité de la Unidad Campesina — CUC
- Hombres contra el Femicidio
Objetivo
Compartir libros escritos por mujeres nacionales e internacionales a través de una biblioteca móvil a integrantes de la marcha conmemorativa del día Internacional de la Mujer
Aspectos positivos
Elemento
Cómo mantenerloAlta disposición para apoyar por parte de las gestoras culturales
- Distribución de tareas
- Identificar los intereses de cada integrante del equipo
- Comunicación
Manejo de presupuesto
- Utilizar recursos con los que ya se cuenta (libros de biblioteca personal)
- Utilizar material reciclado (cajas)
Pragmatismo
- Mantener apertura al uso de los recursos disponibles
Aspectos a mejorar
Elemento
Cómo mejorarloAusencia de indicadores
Elaborar indicadores que midan:
- Cantidad de libros distribuidos vs cantidad de libros leídos
- Personas que participaron (dejar huella de registro en un cuaderno para abarcar diferentes edades y funciona como símbolo)
- Tiempo de lectura
- Tipos de lectura preferida (poesía / ensayo /
Reglamento de lectura
- Elaborar un reglamento en los puntos de distribución de libros
Pérdida y ausencia de control de libros
- Identificar un sistema de control y entrega de libros
Comunicación con grupo objetivo
- Identificar líderes/coordinadores de grupos y comunicarles sobre la actividad
Tipos de lectura — Predominan textos cortos.
- Seleccionar libros con lecturas cortas.