3 libros sobre educación para el Día del Libro

El 23 de abril es siempre una buena ocasión para celebrar el valor de la palabra escrita y el disfrute de la lectura.

Nos encanta el Día del Libro y desde Leemons te proponemos tres lecturas que te pueden ayudar a profundizar en tu labor docente. Ojalá los disfrutes.

“Educar en la realidad”. Catherine L’Ecuyer (2015)

Ya en el artículo “Innovación educativa: ¿a favor o en contra?” reflexionábamos sobre el riesgo necesario de la innovación tecnológica, y compartíamos la importancia que adquieren las nuevas tecnologías por constituir hoy en día un medio protagonista en los procesos de aprendizaje, y lo necesario que es fomentar la competencia digital en la escuela.

En “Educar en la realidad” , Catherine L’Ecuyer aborda los riesgos de fomentar el acceso temprano e inapropiado al mundo online de las nuevas tecnologías. Las niñas y los niños de hoy se pasan horas enganchados a la tablet, el teléfono y las redes sociales, absortos en un mundo alejado de la realidad que les rodea.

Utilizando datos, y sin alzar la “bandera antitecnológica”, la autora reflexiona sobre los riesgos de un uso inapropiado de la tecnología y en qué medida afecta a los procesos de aprendizaje, abordando temas como la motivación, el rendimiento, la capacidad de atención, el aumento del acoso escolar, etc.

Un libro cercano y de fácil lectura que invita a los adultos (madres, padres, educadores) a la reflexión y a la toma de decisiones conscientes.

“Educar en la complejidad”. Juan Fernández (2022)

Si buscas una lectura ágil y y actual no te pierdas “Educar en la complejidad”, libro recién publicado por Juan Fernández, profesor de secundaria. El autor decidió hace unos años crear un blog para publicar artículos que ayudasen al profesorado a tomar decisiones educativas basadas en la evidencia. El éxito del blog (con miles de visitas) ha llevado a Juan Fernández a compartir en este libro algunas de las reflexiones principales que le guían en su labor docente.

Su objetivo: presentar el hecho educativo como un sistema complejo que no debe ser abordado con soluciones simples. Reflexiona sobre el papel de la motivación en el aprendizaje, la importancia de una educación emocional bien entendida, le necesidad de tener altas expectativas sobre el alumnado y sobre el rol de la educación, y la necesidad de no consumir sin sentido o rigor metodologías que no generan aprendizaje.

Su reflexión acompaña al lector a la conclusión de lo necesario que es un profesorado que apueste por la comprobación científica y el pensamiento crítico a la hora de clarificar qué enseñar y cómo ensañarlo.

“Diseño Universal para el aprendizaje. Educación para todos y prácticas de enseñanza inclusivas”. Carmen Alba Pastor (Coord.) (2018)

El Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) ha irrumpido con fuerza en la esfera educativa española desde que la última ley de educación (LOMLOE), cuya aplicación se hace efectiva a partir de septiembre de 2022, lo establece como referente para la adopción de medidas que hagan real y efectiva la atención a la diversidad de las necesidades de todo el alumnado. La proliferación de cursos presenciales y online sobre el DUA evidencian un desconocimiento de qué es y una necesidad de actualización docente.

Este libro, coordinado por Carmen Alba Pastor, justifica la necesidad de diseñar un curriculum que elimine cualquier barrera para el aprendizaje, introduce los fundamentos neurocientíficos que sustentan del DUA y desarrolla sus principios y las pautas de acción, así como algunas propuestas para la práctica. También ofrece pistas para diseñar el curriculum (objetivos, evaluación, metodología y materiales) desde el enfoque del DUA.

El libro constituye una buena introducción en español al mundo del DUA y animará al lector a querer investigar más.

¡Buena lectura!