延遲享樂 (Delayed Gratification)
經典「棉花糖實驗」
自我控制(Self-control) 是一個人能否達成目標的重要指標。
自我控制是培養出紀律最關鍵的心理質素。例如你要減肥，你必需恒常努力做運動及控制飲食; 你要成績好，你必需努力下苦功讀書放棄一些遊戲的時間; 你要在財務上取得成功，你必需節檢，拒絕消費主義的誘惑。這一切都和自己控制原始慾望(primitive drives)的能力有關。而自我控制的一個表現模式就是延遲享樂(delayed gratification)，是一種為了達成遠大目標，不惜延遲自己享樂時間的行為，抵抗誘惑，犠牲「及時行樂」的機會。而延遲享樂的相反是即時享樂(immediate gratification)，是一種馬上滿足自己慾望的行為。
著名的棉花糖實驗
自我控制是人類從幼兒時期(大約4歲先後甚至更早) 就發展出來的行為，這是由於家長管教(parenting)和腦部發展(brain development)而產生的高等認知能力。在說兒童自我控制的研究上，不得不提的就是Walter Mischel (1930–2018)所做的一系列「棉花糖」實驗(事實上用的不只有棉花糖還有很多吸引兒童的物件)。
實驗設計的概念其實很簡單，他們邀請小朋友到實驗室然後跟他們介紹一堆他們喜歡的東西包括玩具食物等。然後實驗人員會和小朋友們玩一個「小遊戲」。實驗人員會向每一名小朋友展現一對他們喜歡的物件(零食或玩具)，這一對物件有一件是他們比較喜歡的，有一件是他們沒有那麼喜歡的。例如是兩粒棉花糖VS.一粒棉花糖，一般小朋友都會較喜歡兩粒棉花糖。實驗人員然後會對小朋友說︰「現在我要外出一下，如果你想要吃兩粒棉花糖的話，你必須等我回來。如果你不等我回來就想吃的話也可以，那麼你只能吃一粒棉花糖。」說完了實驗人員便會離開，然後不干涉地(unobstrusively)觀察小朋友的行為(例如在實驗室外透過玻璃窗歡察)。
實驗人員會量度從實驗人員離開的時候開始到小朋友決定「偷吃」棉花糖的時間(delayed gratification duration)。這一堆小朋友的發展會被追踨，10年後延遲享樂越顯著的小朋友會在社交和學業上取得較好的成績。除此之外，他們還更能抵抗誘惑和面對挫敗、更懂得表達意見、專注力更好。其它相似的研究也展現出延遲享樂越顯著的小朋友在大學入學試表現會越好等等。
這個實驗已有多年歷史，近年也有很多新研究文獻質疑經典「棉花糖」實驗的可靠性(reliability)。這些質疑在學術界十分常見，它無損這個實驗的經典。
延遲享樂是一個大道理
延遲享樂這個名字好像很厲害很專業，其實說白了就是一個很常見的大道理。就是「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來」的意思。很多東西，尤其是遠大的目標，成果是不會在一天兩天、一個月兩個月、甚至是一年兩年就會出現的。夢想和目標需要深耕細作，過程可能很緩慢。…
