蒙特梭利知多少 #03
蒙特梭利的人格特質 ─ 高度工作熱情
作者｜曾宥儒（臺灣蒙特梭利教育基地研究專員）
It’s Friyay! 這是 Friday + Yay 的組合字，表達人們對於星期五「終於要放假」的歡欣之情。不過你有想過嗎？這樣的歡慶是源於我們對休假的期盼？還是逃離工作的磨難呢？
對於教育工作者來說，有時工作可是不分平假日，甚至可能還有種沒有休假日的感覺，有的人更是每時每刻都思忖著自己所關注的教育議題。原因即在於教育本身是個與人相關的工作，是一份以生命影響生命的工作。某種程度來說，是深深地融進我們的生活裡頭。
最好的例子就是瑪麗亞．蒙特梭利本人。醫學院畢業後，她偶然在醫院接觸及觀察到兒童問題。當年她發現，那些受醫學診斷為「弱勢智能」而送往精神醫院的孩子，是因為在學習與教育上未能受到足夠與恰當的刺激，以致智能與行為表現不若一般孩子。這促使瑪麗亞將她的視角轉往教育，進而踏上教育之路。也是從這時開始，她展現自己對於教育領域的研究與發展決心。
她不但自行研讀許多教育界前輩的經典著作，還重返大學修習教育課程。接著她擔任兒童之家的負責人，經歷起辦學之路。在這一段歷程之間，人們還能在一些倡議社會議題的演講中看見她的身影。到了中晚年，當她決心致力於蒙特梭利師資培訓及推廣的工作時，她依舊是全心全意地投入。她親自接待來自世界各地拜訪她的人們，同時也致志籌辦培訓課程，更親自擔任培訓講師，由她自己手把手地帶起一位又一位蒙特梭利教師。
瑪麗亞幾乎每天、每年不停歇地工作。她身邊的工作夥伴與朋友恐怕會說：「這位女士努力過了頭呀！」她馬不停蹄的腳步，以及對於工作所展現的高度熱情與決心，時常讓她身邊的人們感到驚嘆，也讓人好奇她究竟是從何而來的工作動力。有位接待過瑪麗亞的友人，在看見她無盡地讀書、回信的工作模樣時，忍不住想為她收起書籍，請她短暫休息，但卻被瑪麗亞所婉拒了，因為對瑪麗亞而言「不工作並非休息；真正的回復活力，是在合宜的情境中『自然的活動』」。在旁人眼裡，她是勞心又勞力，但對她本人而言，她則是進行著一件具有意義而不感覺疲累的活動。
對瑪麗亞而言，教育已不單單是份「工作」或「職業」，更是她的「生命志業」。一位曾為瑪麗亞撰寫書籍序言的哈佛教授就這麼描述：「她以一種熱誠、絕對的專注，將這些資源奉獻給工作並且以使徒般地熱情展示決心。」對瑪麗亞而言，這些工作都為著一個更遠大的目標，即是孩子的權益。這份目標內化成了瑪麗亞的使命，使得她能展現如此的恆心與毅力。不為其他，只為這世界更多新生與未生的孩子。這正是瑪麗亞何以表現出高度的工作熱情。
她也再次向我們驗證了，教育絕不單是份糊口的工作，得不斷地面對挑戰及超越。我們可以從她的生命故事中，學習到如何看向自己的目標與使命，以終為始地踏實於每日生活之中，為自己的工作與生活日常添加柴火，在每刻遇上磨難之時，為自己燃起能量火光，繼續前行！
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