創新教育 — 看見機會、創造可能性

Coach the coach! 與教學者一起，運用設計思考(Design Thinking)與PBL，激發教學者本身的滿滿創意，讓學生未來能有全新的學習機會與體驗!

針對一個問題，我們想出了不同的解決方案！
不受限的思考過程，可以激盪更多點子！
能夠這麼多夥伴一起燒腦，真的很棒！

WHY — 教學者為何需要再創新？

帶回史丹福大學的創新方法學，沐懷很幸運地能與許多教學研究機構交流合作。在創新活動的過程中，我們看到了：

• 教學者：需要一套有效的方法學，將創新與創意，帶給正面臨學業與生涯規劃挑戰的學生。
• 學習者：非常希望能在傳統的課程內容與框架之外，有一個愉悅、不受限制的安全場域，學習新的想法、啟發與洞見。

HOW IT WORKS — 工作坊如何進行？

• 從使用者需求出發：找到個人化客製化的解方

從工作坊的深度對話中，體驗到「聆聽」的重要性，並從使用者身上探尋內心的需求！

從工作坊的對話中，體驗到「聆聽」的重要性，並從使用者身上探尋內心的需求

• 並對原本的假設提出質疑、進而找到真正的核心問題

“Working on the right problem!!” —沐懷向 Stanford的老師Bernie Roth學習，運用他解構需求的架構，找到背後真正的核心問題，讓團隊能迅速聚焦，避免不必要的時間與資源浪費!

• 不受限的腦力激盪：找到更多可能性

IDEO共同創辦人，沐懷向Stanford的老師Dennis Boyle學習，運用腦力激盪(Brainstorming)的方式，讓跨領域教學者，透過團隊合作，找到更多解決問題的可能性！

• 動手實作：不再只是聊聊說說談談

讓充滿創意的點子可以 摸得到、看得到，並進行即時互動！

• 互動式教學：讓每位夥伴暢所欲言

在歡樂中學習、在對談中成長！

HOW — 參與者說些什麼？

跨科別的老師們都很有想法，願意聆聽也樂於給與意見，覺得是很珍貴的經驗。期許自己能將夠這些收穫，融入未來的課堂教學！

創意不斷! 當我自己丟出來的想法被大家接受時，真的是一種很開心的氛圍!

台南女中 設計思考xPBL工作坊

WHAT — 老師們帶回了什麼？

• 設計美好人生：將Stanford University的創新方法學，實地運用在規劃自己的人生與職涯中。將得到的收穫和啟發，帶回教學場域。

參與夥伴：台灣大學工商管理學院 余峻瑜教授

• 跨領域團隊合作：從跨學科、跨專業、跨職類的成員組成中，得到耳目一新的想法；發揮團隊合作的精神，為每個老師及同學設計人生的新篇章！

參與夥伴：頂尖高中校長群

• 創新方法學：運用創新方法學，實踐在大專院校的課程之中，增進學生的生涯規劃與團隊合作能力！

參與夥伴：實踐大學盧禎慧教授

沐懷與教學研究機構交流合作歷程

• 多次合作機構

教育部：苗圃計劃；高中優質化輔助方案；行動學習計劃

台灣大學：台大醫學系；台大創新設計學院；公共衛生學院；生物技術研究中心；跨領域生技醫療創新創業學程；生化研究所

成功大學：三創中心；醫工研究所；工業設計學院；資訊管理學院；僑生聯合會

交通大學：TED x NCTU；Global MBA; VIP創業學程；EMBA

馬偕醫學院：醫學系必修 — 生醫數位與人工智慧(I); 醫學系選修 — 生醫數位與人工智慧(II)

台北醫學大學：生技EMBA；醫管系

高雄醫學大學：口腔醫學院 x 中山大學 (2018); 口腔醫學院牙醫學系(2019)

• 其他高等教育機構：政治大學 商學院EMBA；國防大學 理工學院；台北科技大學；台北護理健康大學 醫管系；世新大學 外語系；東吳大學 企管系。
• 學研機構：國家衛生研究院；工研院
• 中等教育機構：明道中學；百齡高中；台南女中

沐懷與創新創業育成機構交流合作歷程

• 台灣大學創新設計學院
• 鴻海永齡 H.Spectrum
• 比翼資本加速器
• LEAP博士創新之星計劃
• 宏碁BeingLife明日生活萬物智聯創作大賽

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