撰文：吳柏樺
編輯：李穎勳
「哈囉！大家好，我是志祺。」低沉而穩重的聲音一出來，搭配著豐富的手勢動作，這些都是在 YouTube「志祺七七」的頻道影片裡，觀眾粉絲們所熟悉的開場方式。
影片中唯獨露面的主角張志祺，今年 27 歲的他才剛正式成為一名 YouTuber。然而，這還只是他其中一個「身份」而已。普遍為人知曉的還包括設計師、社群行銷企劃師、線上課程講師等七種角色。而每種角色的獲取，都有它特別的故事歷程。
這場講座，他把自己將近十年來，這七種身份轉換的心路歷程向聽眾分享。並以破題方式向聽眾們問道：到底何謂「斜槓」？
若從《斜槓青年》等熱銷書籍中的定義擷取出來，大致可歸納出三個關鍵詞：多重身份、多種興趣，以及一人多工。而對於這三個關鍵詞的探索，就是志祺他近十年故事的開端。
十年磨「七」劍：關於斜槓的狀態與故事轉折
「我從來沒有想過要成為一名都市計劃師。」
因為大學考試成績上的毫釐之差，擦身了建築系，反而意外地走進都市計劃學系這條道路上。當時候以為歸屬於設計學院底下的這門科系，至少還能夠滿足自己對於學習設計的渴望，殊不知，系上不但沒有一門課教授繪圖、設計相關技巧，卻還要求學生繳交需要這些技巧才得以完成的作業。
「當時對這些事是很氣憤的，」志祺說道，「我的第一個繪圖軟體是 PowerPoint，反而是遇到一些問題後，才開始學 AI、Photoshop 等比較專業的軟體。」過程中，他發現自己愈來愈嫻熟於電繪技巧，呈繳的作業愈做愈專業，同時還接手活動海報的製作，甚至到後來，經同儕間的讚許和詢問之下，更決定自行開課教同學們電繪的技能。
「這個過程中，為了教我的同學、不要被老師罵、為了想要製作出更漂亮的作品，所以就學了電腦繪圖，然後慢慢走上設計。可是在這之間，我都還不是一個真正的設計師，因為我對於很多東西都不太了解，單純只是一個喜歡設計的人。」
到了服兵役期間，這項技能又再次派上用場。「那時候國軍舉辦營隊，找高中生來體驗我們儀隊的辛苦。我所服役的空軍儀隊單位就承辦了這項任務。副連長就問所有人，『有誰會畫海報？』我就說自己可以嘗試。結果我繪製好的海報，軍中長官、弟兄們好像都很喜歡，還來跟我要圖檔來換成自己的臉書頭貼。」
巧合一件又一件地發生。「結果這些海報，被一些企業人士看見，再加上副連長的介紹之下，案子就一件又一件地跟著來。這時候我發現自己好像可以做設計師，也好像還活得下去，就決定嘗試看看。後來甚至為了接案而成立公司，現在想想都是很離奇的轉折。」
然而，他逐漸意識到自己再怎麼努力，好像都比不過專家們來得厲害。「我發現一個瓶頸，就是我現在的人生，可能跟我十年後的人生會過著相同樣子。這個瞬間就讓我慌了，感覺這好像是我人生的一個問題，我必須想辦法把它解決掉才行。」
於是，他開始尋找屬於自己的「差異化」，認為單純會做設計是沒有用的，必須找到需求，創造出一個新的商業模式才是長久之計。
幾經轉折之後，他觀察自身的幾項特點 — — 喜歡設計、做簡報，與政治的一點點關聯，以及當時候認識到了資訊設計（Information Design）這領域，集大成之後，便孕育出來我們廣為熟知的「懶人包」。
「發覺這些跟我過去做的事情很像、也很喜歡。雖然一開始都只是覺得好玩，想要賺點小錢，但卻莫名其妙走到了現在。開了『圖文不符』這個粉專，就是為了讓社會資訊做出傳遞，並且持續推廣懶人包這種資訊設計的概念。」從一開始的平面設計，到嘗試製作懶人包、動畫、遊戲等各種資訊設計的範疇，志祺才開始比較敢稱自己是一個資訊設計師。了解資訊設計的意義，思考要怎麼透過資訊設計來賺錢，並透過它為自己想改變的地方做出貢獻。
第四個身份，是社群行銷企劃師。這項身份的認同，是在參與世大運的行銷團隊時有人告訴他，自己所做的事情其實就是跟社群行銷有關。
慢慢地，這些身份為他帶來的效益逐漸展現，其中一個就是讓他獲得了不少演講邀約。然而，當事情演變成應接不暇的狀況，就促使他思考「線上化」的可能性。而「資訊設計思考力」就是由他開設的第一門線上課程，初試鶯啼便吸引到兩萬多名的學生；後來嚐到了在開設「社群力」、「接案學」等課程的甜頭，便決心規劃出商業模式，成立專門團隊來踏入線上課程的市場。因此，這又使他獲得了線上課程講師的全新身份。
「那一陣子我常常在想，自己一直不斷地在跟角色做切換，好不容易知道這件事情該怎麼做了，事情卻又開始逼著我往下一步驟走，然後又要繼續從頭學起。一直走到今天，我才發現自己已經成為一位公司經營者的角色。」這是直到公司規模成長超過四十人時，他才驚覺不再是接接案子，而是在創業，經營一個團隊、一個公司。
最後一個則是 YouTuber 的身份。這是在發現圖文不符遇到的困境 — — 不夠快、不夠久、不夠年輕 — — 之後，才決定投入 YouTube 平台的。志祺認為，若想做時事內容，我們必須很快地解釋一個事情，但是整理資料要時間，再加上排平面設計、插畫的時間後，可能就兩、三天過去了，這種狀態下很容易讓自己的內容失去主動性。
除此之外，「這種很即時性的東西，很少會被留下來，因此必須思考這個內容的長尾效應到底在哪裡？沒有獲得長期的累積，這件事情好像就不太對。同時，我們也面臨到品牌老化的問題，吸引來的年輕族群很少。於是思考到這三個面向的策略：夠快、留存夠久，以及更容易吸引到年輕受眾，就是我們投入到 YouTube 的原因。」
所以我說，「斜槓」到底是什麼？
回到「斜槓」這件事情上，志祺最後分享，當他人生每一個階段遇到問題而學習新東西，並且去改變的時候，就會在技能磨練更好的同時為自己養成一個新的身份。
「斜槓它是一個『多重的身份』嗎？我覺得每一次身份的轉換，其實是在解決當下的一個問題。換句話說，身份並不是關鍵，真正重要的是你有沒有好好地在每一個夜晚，停下來問問自己：人生究竟遇到什麼困境？」
斜槓不是結果，而是一個過程。而在這樣的過程之中，興趣往往只是出發點，但如果只是興趣，卻無法幫助自己、或別人解決問題，那麼這就無法構築成為斜槓的角色。
斜槓並非多工萬能。如果人們想把每一件事情都做好，那就會是需要團隊的時候。「我認為在越快速的時代，你就越不能靠自己解決所有事情。這也是許多創業者身上共同的問題。你自己很厲害沒有用，你要想盡辦法讓一群人運作，找到與人合作的方法，組建自身與團隊涉略的知識範疇，這樣才能讓斜槓走得更長更遠，而這也才是斜槓真正要做的事情。」
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