初學者挑戰大富翁...?!

遊戲情境雙管齊下的教學:)

Hello! 大家好！
這次要來和大家介紹家喻戶曉的童年遊戲─大富翁（Ｍonopoly）。
這大概是「桌遊」這個名詞還沒流行時，大家都已經玩過的第一款桌遊了。但原以為大富翁這款遊戲是世界各地都很普及的遊戲，但不知道是不是巧合，妮編的學生過去並沒有玩大富翁的經驗，所以對這款色彩繽紛、多樣道具的遊戲興趣滿滿的 :)

圖一

這次結合《當代中文課程一》的第九課「放假去哪裡玩？」主題，我挑選了以【世界之旅】為主題的大富翁，如圖一（絕非業配）。
其實大富翁有不同的主題、內容物和玩法等，價格也會有所不同。老師們可針對課程主題或自己的喜好做選擇喔！

圖二

內容物如圖二：

1. 錢 數張(有不同的面額)
2. 土地卡 數張
3. 機會/命運卡 數張
4. 房子模型 數個
5. 骰子*2
6. 棋子*4

如果學生數超過四個，老師可以自行準備棋子，錢的張數分配也是依學生數彈性的分配。

圖三

地圖如圖三。

圖四

但有可能發生地圖上沒出現學生的國家之情況，這時候老師也可以自行DIY ，如圖四。
利用無痕膠帶就可以隨時更新了！
妮編的情況是因為班上有位來自波蘭的學生，所以就畫了一個補救了還好波蘭的國旗不太難:)

介紹玩大富翁的內容後，最重要的就是如何與實際課程的內容結合了！
以下提供幾點在上課時妮編所制定的遊戲規則，供老師們參考了。
*遊戲規則也可以是學生的程度自由調整喔！

1. 首先，和學生簡單說明遊戲如何進行，包括：哪裡是開始的地方、每個人有多少錢、買賣國家或房子、付錢等。此時建議說明的時候盡量以學生已經學過的句型為主。因為本次活動是當代一 第九課的生詞、句型複習，所以盡量使用了第九課的語法做說明以及讓學生練習說。

例如：」「你到(國家名字)的時候，要是沒人買，你就可以買這個地
方。」、「我打算買（國家名字）。」、「你決定買嗎？」「我決定買（國家名字）和＿＿＿個房子。」等。

2. 當學生走到別人的國家時，也可以使用句型「要是...就...」做說明，也可
以讓學生。

例如：「要是你到XXX的家，你就得付XXX錢。」
學生也可以問老師：「要是我到XXX的家，我得付多少錢？」（也可以複習之前學過的生詞和句型）

3. 當學生在考慮要不要買的時候，可以請學生詢問其他人，並使用第九課出
現的常用句型「你有什麼建議？」來詢問。

4. 當遊戲進入尾聲時，老師可以詢問學生：「誰的國家最多？」、「誰的房子最多？」、「誰還有最多錢？」等。

5. 活動結束後，可以再請問學生：「要是你可以去旅行，你想去哪裡？」、「你打算去多久？」、「你想跟/帶誰去？」等問題，作整個課程的收尾。

當時妮編班上有四位學生，每個人都非常認真投入，也都給予正面的評價！
妮編也覺得這是一個有意思也剛好可以搭配課程主題的遊戲喔！

以上簡短的介紹，希望幫助到老師們！也期待更多的玩法能與老師們一同討論喔！