初學者挑戰大富翁...?!
遊戲情境雙管齊下的教學:)
Hello! 大家好!
這次要來和大家介紹家喻戶曉的童年遊戲─大富翁(Monopoly)。
這大概是「桌遊」這個名詞還沒流行時,大家都已經玩過的第一款桌遊了。但原以為大富翁這款遊戲是世界各地都很普及的遊戲,但不知道是不是巧合,妮編的學生過去並沒有玩大富翁的經驗,所以對這款色彩繽紛、多樣道具的遊戲興趣滿滿的 :)
這次結合《當代中文課程一》的第九課「放假去哪裡玩?」主題,我挑選了以【世界之旅】為主題的大富翁,如圖一(絕非業配)。
其實大富翁有不同的主題、內容物和玩法等,價格也會有所不同。老師們可針對課程主題或自己的喜好做選擇喔!
內容物如圖二:
1. 錢 數張(有不同的面額)
2. 土地卡 數張
3. 機會/命運卡 數張
4. 房子模型 數個
5. 骰子*2
6. 棋子*4
如果學生數超過四個,老師可以自行準備棋子,錢的張數分配也是依學生數彈性的分配。
地圖如圖三。
但有可能發生地圖上沒出現學生的國家之情況,這時候老師也可以自行DIY ,如圖四。
利用無痕膠帶就可以隨時更新了!
妮編的情況是因為班上有位來自波蘭的學生,所以就畫了一個補救了還好波蘭的國旗不太難:)
介紹玩大富翁的內容後,最重要的就是如何與實際課程的內容結合了!
以下提供幾點在上課時妮編所制定的遊戲規則,供老師們參考了。
*遊戲規則也可以是學生的程度自由調整喔!
- 首先,和學生簡單說明遊戲如何進行,包括:哪裡是開始的地方、每個人有多少錢、買賣國家或房子、付錢等。此時建議說明的時候盡量以學生已經學過的句型為主。因為本次活動是當代一 第九課的生詞、句型複習,所以盡量使用了第九課的語法做說明以及讓學生練習說。
例如:」「你到(國家名字)的時候,要是沒人買,你就可以買這個地
方。」、「我打算買(國家名字)。」、「你決定買嗎?」「我決定買(國家名字)和___個房子。」等。
2. 當學生走到別人的國家時,也可以使用句型「要是...就...」做說明,也可
以讓學生。
例如:「要是你到XXX的家,你就得付XXX錢。」
學生也可以問老師:「要是我到XXX的家,我得付多少錢?」(也可以複習之前學過的生詞和句型)
3. 當學生在考慮要不要買的時候,可以請學生詢問其他人,並使用第九課出
現的常用句型「你有什麼建議?」來詢問。
4. 當遊戲進入尾聲時,老師可以詢問學生:「誰的國家最多?」、「誰的房子最多?」、「誰還有最多錢?」等。
5. 活動結束後,可以再請問學生:「要是你可以去旅行,你想去哪裡?」、「你打算去多久?」、「你想跟/帶誰去?」等問題,作整個課程的收尾。
當時妮編班上有四位學生,每個人都非常認真投入,也都給予正面的評價!
妮編也覺得這是一個有意思也剛好可以搭配課程主題的遊戲喔!
以上簡短的介紹,希望幫助到老師們!也期待更多的玩法能與老師們一同討論喔!