ハーバードMDEプログラムのスタジオクラスでここ２年作ってきたものたち(1/3)
これまでの2年間、ハーバードのデザインエンジニアリングプログラム（MDE）にてコースワークに従事してきた。しかし、何をやっているのか外から見て分かりづらい部分もあると感じている。また、卒業するに当たり自分がやってきたことを棚卸しする上でもどんなカリキュラムでどんなアウトプットをしてきたのかまとめておきたい。
MDEのコースワークの構造について
MDEのコースワークは必修と選択科目から構成される。1年目は制作実技であるスタジオクラスと、デザインストラテジストとして様々なフレームワークを学ぶクラスの２つが必修で、さらに２つの選択科目を選択。毎学期４つ授業を履修するのがスタンダードな形となる。２年目は、１年目のスタジオクラスとフレームワーククラスで学んだことを実践する場として通称IDEPと呼ばれる必修クラスを履修することになっている。事実上の修論プロジェクトである。
このエントリーでは、主にスタジオクラスでどんな課題でどんなアウトプットをしていったのか、以下で紹介していく。ハーバードのMDEプログラムでやっていることを知る上で一助となれば幸いだ。
Collaborative Design Engineering Studio I (STU1231)
MDEに入学して最初に履修することになったスタジオクラス。この頃はまだクラスメートのことも全然知らないし、もともといた広告会社のクリエーティブとは雰囲気がぜんぜん違うので、手探りでのスタートとなった記憶がある。
この授業は、学生に基礎的なスキルを身に着けさせる、という意味で学期中大きく３つの課題が設定されていた。
それぞれ、
- ビジュアライゼーションを作る
- フィジカルオブジェクトを作る
- スペースを作る
という内容だった。
Project 1：ビジュアライゼーション
MDEは学際的な領域なため、ほとんどのプロジェクトで他の生徒とコラボレーションにすることになるが、この課題に関しては一人で演る内容だった。約４週間ほどの期間でモビリティをテーマにビジュアライゼーションを作る、という内容だった。このプロジェクトの詳細はこのエントリーにもう少し詳しく書いてある。
Project 2 ：フィジカルオブジェクト
このプロジェクトより初めてグループでの課題になった。自分の卒論プロジェクトは個人で行ったが、学生によってはグループプロジェクトにする人もいるので、これ以降殆どのコースワークがグループでのものになる。広告という世界を離れ、プロダクトデザイナーとカーデザイナーの同級生と一緒にやったプロジェクトだったので戸惑いはありつつも、良い学びのプロセスになった。このプロジェクトについても詳細はこのエントリーに書いた。
Project 3 ：スペース
UXリサーチャー、エクスペリエンス・デザイナー、元AirBnBのストラテジストと一緒に進めたプロジェクト。津波が発生したときにおける「避難」のデザインについて取り組んだプロジェクトだった。
地獄の統計と合わせ、正直、学期が終わる頃にはかなり疲弊してしまっていた。そのまま冬休みに突入し、しっかりと英気を養った上で、次の学期へと進むことになった。
次の学期での学びについてはこちらから。
