✸ 職人訪談＿掌握人生的自動導航動力（寶博士．葛如鈞）
傍晚，團隊正如火如荼地準備初次的人物訪問，來到葛如鈞老師的研究室，研究室堆滿各類書籍和機器，在亂中有序的空間裡，葛老師啃著車輪餅，邊輕鬆地與我們聊聊近況。（笑）關於我們認識的葛老師，以及大家所熟知的寶博士
葛老師說話有種魔力，上課時總是用說故事的方式帶入艱澀難懂的知識，有著積極求知的精神與自由不羈的個性，在學期間深刻感受老師對於同時代年輕人的憂心關注與期盼。
葛如鈞老師人稱寶博士，不只因為他的學習經歷豐富，也因為他擁有觀察社會的獨到眼光，更懂得善用社群平台來分享自我觀點。大學讀文科，後來拿到理科博士學位，去日本讀博士擔任後研究員，在美國奇點大學讀過一段時間的書，進行一些創新計劃。現任教於臺北科技大學互動設計系，在豐富的人生經歷裡我們看到寶博士做了許多不同的嘗試。
「我後來才知道有個新的名詞叫斜槓，本來我覺得自己是宅男跟文青還有技客的混合體」寶博士笑著說道。
跨領域學習－學術科共融 跨領域人才的思維
「很多學生問我，是如何在不同領域下學習，需要具備什麽樣的人格特質？其實學科間的差異是後來才被加以定義，我不認為學科之間有門檻或差異。數學裡面包含著美，設計也有數學的概念。 」寶博士認為，所有學科、術科的終點是相同的。
任何一項領域都不會單獨存在，所有的知識都會以一種奇特的方式連結起來。
「比如說，我想要著手做一個遊戲，覺得該去寫程式，於是我為了達到目的便開始著手實踐，學完寫程式之後發現自己缺乏美感，那就去了解設計。」對寶博士來說，科系是沒有距離的，一切的學習和規劃，其最終的目的還是取決於自身想做的事，而為了達成此事，去補足所需的知識和技能，這正是跨領域學習的精髓。
人生的自動導航驅動－找到興趣與才能，擁抱不同機會
在寶博士的學習歷程中，他很早就在學習上面找到興趣和動機。興趣，是做了很快樂，但不一定很會做的事；才能，便是你很會做，但不一定很快樂的事。寶博士漸漸發現，學習「新事物」就是他的興趣和能力，因為這股熱情去接觸新領域，並且嘗試不同事情，因為在生命中經歷不斷抉擇與阻礙，寶博士分享了「自動導航追夢」的概念。
如果以人工智慧駕駛汽車的概念來看，汽車要盡可能地讓它前方的路線越多，如此一來才能選中最安全的路。許多人會無意識的限制自己，這樣其實不妥，因為一開始就把路全部刪除，排斥各種可能性，最後就剩下唯一的選擇，把人生的時間軸拉長來看，這樣其實是不划算的。
「在自動導航的概念下，有兩個動力來源，一個是由自己本身的興趣來引導，另一個是，當有些事情發生了，不去推阻它。例如：本來已經準備好當兵，爸媽突然講了一句話，我想既然你都說了，不如試試看？做了又不會少一塊肉，如果做了一件不會少一塊肉的事情，為什麼不去做做看呢？」
當然，沒有人能預測未來，所以也不確知自己的選擇是否正確，如果目前各方條件允許，那就先做自己完成後會感到滿足，且能做很好的事。但是，即便之後失敗，也不會拒絕其他條道路，盡可能讓手上的機會越多越好。
畢業迷茫－研究所繼續摸索，還是進入職場？
所有大學生在面對畢業出路的抉擇時總有迷惘的時刻，寶博士分享了當初決定出路的關鍵原因。「當時念研究所的原因，其實是希望有兩年的時間，去摸索實際上想要做什麼？對我來說，研究所是研究自己的所。每個人有不一樣的看法，假如還不是很了解未來的方向，我覺得研究所是一個不錯的緩衝。」如果環境允許，並且能找到一個適合的教授，他認為可以考慮讀研究所。反之，給你兩年的時間也無法好好地運用，就先進入職場磨練。
對於即將畢業的大四生，不論是要繼續求學或轉換跑道，窮極一生也要追求的目標即是：找到熱情所在和你想要做的事情，「職業」跟「志業」是不一樣的。你可以擁有一個「職業」去上班賺錢，讓自己活下來，也可以同時擁有一個「志業」，去做認為有意義的事情。許多人不一定能找到想做的事，出社會便去工作，由於多方條件的限縮，並選擇了職業，其實還有另外一種選擇稱為「志業」，可以從中找到興趣。
未來有價值的人，是擁有人文思考能力的
「我認為20年後最值錢的的人，是擁有人文思考、文職的學術能力類的人，例如：藝術家、詩人、動物學家、哲學家、歷史學家⋯⋯」其實，寫程式是花了80％的時間在debug ，你不是花80％的時間在寫程式，電腦現在已經可以自己debug 了，甚至會自己寫程式。所以在工程的部分，人類能做到的事情越來越限縮。
要如何突破僵局？具有人文思考的知識，是無法詢問電腦的，人類會做到很多電腦無法做到的事，理論上機器沒有情感、無法哭、無法大笑。我們的想法要漸漸開始轉變，到底什麼才是重要的知識？
舉個例子，區塊鏈這個產業目前最缺的不是工程師，而是設計師、行銷和管理人員。新的知識和邏輯出現，對人類產生的影響只有自己清楚，機器現階段無法得知，因為電腦需要大量的資料去做運算，你無法詢問電腦為什麼人覺得比特幣有價值？電腦無法回答，因為歷史上從沒有出現過類似的概念。假如你找社會學家或心理學家，他們也許可以準確預估答案。
結束訪談後， 似乎看見世界的另一面 ，令人精神富裕與飽滿。
和跨領域人對談的迷人之處，就是他們可以任意隱遁於其他維度，提出嶄新的觀點，揭示不同類別的知識，為人生道路新添幾塊踏階石。在這個幸運的日子，我們團隊試圖從中擷取意義，展現寶博士獨具特色的思維，橫跨障礙，一窺互動設計的豐富，也期許讀到這裡的你也從中獲取了一些新的觀點。
同場加映
Q：老師最近有特別喜歡的書嗎？
A：有一本是《人類存在的意義》，最近比較想要看這種書的原因是機器實在太恐怖了，當機器強個500倍的時候，到底人跟它差別在哪？我真的不知道。
Q：有沒有什麼影響老師很深的故事？
A：有兩個故事。一個是小和尚的故事，一個是放行的故事。
小和尚的故事
有官兵要火燒山，想把和尚們趕出山頭，火快要燒到寺廟了，小和尚緊張地說：「火要燒進來了怎麼辦？會死在裡面，我們無路可逃了！」小和尚急得像熱鍋上的螞蟻，但看到老和尚很鎮定不動如山，小和尚就問「為什麼你都不緊張？」老和尚張開雙眼，悠悠地說：「現在這個狀況，緊張會有幫助嗎？你擔心這狀況，火就不會燒進來了嗎？」這故事給我很大的震撼，因為我發現擔心是可以有「屬性」的，擔心理論上應該是要有目的，應該要去想你的擔心對這件事情有幫助嗎？不是說擔心沒有用，但是擔心的目的應該是讓你去想怎麼解決這件事情？大部分的事情擔心是沒有用的，沒有用的擔心為什麼要去擔心呢？你還不如去想你要怎麼逃走，你還不如去想你要怎麼滅火，所以你擔心有什麼用？
放心的故事
日本有個喜劇演員叫志村健，有點像日本版的阿ken，他常演一些短劇，有個系列是演一個先生，在榻榻米上，每天夫妻倆要睡覺前聊天的過程。
那天先生說：「哎呀明天早上要打高爾夫球，今天要早點睡。」太太說：「不行，你今天沒有說你愛我。」先生的手已經要關燈了，他說：「好啦我愛你」太太就說：「我也愛你！」然後就等他回，先生就說：「我也愛你！」。這就進入一個很奇怪的輪迴，聽你講完後我也要講，那就不用睡啦！這故事怎麼解決的？後來先生就做了一件事，他說我也愛你，然後用雙手捧著這個“我愛你”，隔空把它接過來，把這個“我愛你”的概念放到枕頭邊。
那時候我也非常震撼。有些東西它很重要，可是你一直拿來拿去，捧在手上，你就不用睡了。無形的東西，是可以放在旁邊的。這個東西影響我非常的大，例如你想要考一間好學校，但你一直抱持這個想法。嘿，這有用嗎？你應該把它放在旁邊，然後努力的做，等到你懶惰時把它拿起來，我覺得很多事情就是這樣。
回到最初說的概念，就是興趣跟才能，很多人會不小心抱著這個東西不放「對，葛老師說我們要找興趣跟才能！」但你抱著它你就找不到了，了解嗎？你一定要說「我知道這件事」接著把它放旁邊。這個是一件非常微小的事情，但是你不覺得很重要嗎？
但是其實你觀察身邊的人，一定有很多這樣的人，有一些東西盤據在他腦海裡，他覺得這個世界很爛，他就把這個東西抱著，像擔心火燒進來的小和尚故事一樣，你覺得這個世界很爛對你的人生有幫助嗎？有一些人他不想要變得更好是因為他是對社會的反動、對家庭的反動，但我不覺得是正確的事。追逐夢想或找尋興趣，都很重要。但是這個要學會「放著」，你偶爾可以拿起來看一看提醒自己，而這是一個很重要的心態。
謝謝你耐心讀完這篇文章，如果你喜歡這篇文章，歡迎給予我們一點掌聲，或者分享你的想法，留言給我們:)
