Due modi per la didattica digitale, uno è sbagliato
Aug 23, 2017 · 1 min read
Il primo modo, quello più diffuso e che fondamentalmente motiva i «tradizionalisti» a tenere lontano l’informatica dalla scuola, consiste nel non ripensare la didattica secondo scenari e potenzialità dischiuse dal digitale, bensì ad elettrificare la didattica tradizionale.
Ad esempio:
- l’ebook come un pdf, una replica in digitale del libro di carta
- la LIM usata come una lavagna hi-tech, buona per fare lezione frontale con qualche slide ad effetto
- il registro elettronico, replica perfetta, alle volte persino nella grafica, del buon vecchio registro di classe
- e così via.
Insomma, avete capito.
Il secondo modo, appunto, consiste nel ripensare ruolo, metodi e struttura della Scuola, alla luce dello stato dell’arte delle tecnologie e del mondo in cui viviamo, oggi. Facile a dirsi. E infatti lo dico.


