STEM 的「科技」vs「工程」，差在哪？

STEM 教育近來雖然很紅，但在教育現場走一遭，發現不少教育者仍對 STEM 的定義 (Science, Technology, Engineering, Mathematics) 以及課程設計方式有不少生疏或誤會。身為教學者，不可不慎。

對於科學(S) 以及數學(M)，大部分的人大概不會有太多認知上的分歧，但對於科技(T, Technology) 以及工程(E, Engineering)，經常有所混倄，分不清彼此的差別。筆者便曾聽過有人這麼問：

「這個教學單元沒有讓學生『動手做』的環節，哪有 E？」

「科技」是「工程」的結晶

以為「動手做」才等於 STEM中的「工程(E)」，是許多人的誤解。
其實只要透過創造來解決問題，不管是數位或實體，都能算是工程。而科技便正是工程的結晶。

為了幫助讀者明白，以下舉兩個例子：

1. 化學工程 vs 混凝土
   人類進行「化學工程」，製造出了「混凝土」這項「科技」
2. 軟體工程 vs 函式庫
   人類進行「軟體工程」，研發出「OpenCV 函式庫」這項「科技」

Arduino 就是一個電機、軟體工程下的科技產品，並能用來開發(工程)其他產品。

工程與科技的迭代，是人類智慧的累積

循前所述，工程創造出科技，科技當然也能拿來堆砌工程。甚至我們應該這麼說：現代工程的發展，便是奠基在推陳出新的科技之上。

延續之前的例子，便是：

1. 混凝土 vs 建築工程
   建築師使用混凝土(科技)進行「建築工程」，建造各式建築物。
2. 函式庫 vs 軟體工程
   工程師使用OpenCV函式庫(科技)進行「軟體工程」，寫出人臉辨識的軟體。

於是，人類便在「工程創造科技，科技堆砌工程」這樣的循環中不斷進步。