STEM 教育近來雖然很紅,但在教育現場走一遭,發現不少教育者仍對 STEM 的定義 (Science, Technology, Engineering, Mathematics) 以及課程設計方式有不少生疏或誤會。身為教學者,不可不慎。
對於科學(S) 以及數學(M),大部分的人大概不會有太多認知上的分歧,但對於科技(T, Technology) 以及工程(E, Engineering),經常有所混倄,分不清彼此的差別。筆者便曾聽過有人這麼問:
Computational Thinking,在華文地區普遍被翻譯為「運算思維」,但是聽起來還是很抽象,到底什麼才是 Computational Thinking (以下簡稱”CT”) 呢?