孩子每次學英文的量該是多少？
這個問題可不是『煮米要放多少水』的問題，沒有精確的答案。
但我的簡單建議是：『一次不要太多』。為什麼我會這樣說，因為大部分父母就是想要多，這次比上次多，下次要比這次多，一直加上去，最後就是過多，引起孩子反感，或是學習不好，但父母也不想減量，只覺得孩子不認真。
玩具越多越好？
我們來看看玩具的例子，一次給孩子許多玩具比較好嗎？或是孩子擁有很多玩具就一定好，到底要給孩子多少玩具？
美國托雷多大學研究作者 Carly Dauch表示：『當孩子們面前玩具的選擇越少時，反而會表現得更有創造力』，這研究發表在《嬰幼兒行為與發展》期刊上。Carly的研究結果與過去許多研究不謀而合，為什麼呢？當小孩一次玩太多玩具時，反會因為選擇太多、所以只是各種玩具沾一下沾一下（台語叫做沾醬油）、喜新厭舊換來換去，無法深入去玩玩具，因此扼殺創造力。
當玩具選擇不多時，孩子專注在每一個玩具的時間大大增加，會想透徹瞭解各種玩法，甚至會發想不同的方式玩，玩具量少時，反而激發孩子更多的創造力。
PadKaKa的實驗
我們在測試孩子玩PadKaKa單字動畫卡時（請參考www.padkaka.com），也發現一個重要學習方式，我們發現媽媽一次拿出20幾張卡片，然後每天讓孩子自己挑3~5張單字卡片非常有效果。
孩子會挑出自己好奇的卡片，因為是他自己主動挑的，他會更專注看卡通，主動學習效果會加倍。卡片數量不要貪多，一天幾張即可，這樣孩子才會重複看（重複對於剛開始學習語言很重要），也會珍惜，想去搞懂學會卡通的單字與英文對話，一次太多卡片反而會分心。
有一句名言：『More is less. Less is More (多就是少，少就是多)』，就是這個意思，我沒辦法精確回答每一個孩子該學多少，但上面這個玩具的研究報告真的是讓我們好好想一想。
父母如何在家幫助孩子，讓孩子愛上英文？
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