如何在英文學測的四格故事作文拿高分
Chloe前天傳了他在學校考試的英文故事作文給Angel老師看。雖 然拿了18分，但她卻說她需要換一個新的腦袋。呵呵! 不得不說，Chloe的觀點寫作也是寫得很棒，但最厲害的就是她的故事寫作。所以，沒能拿到20分滿分，可能對她來說就不是最好的成績吧?
之前老師有分享過她在兩年前暑假時寫的生動有趣的個人恐怖經歷(https://www.facebook.com/.../a.42078765.../1522188611298366/) 可想而知，她的故事寫作真的只能給她一個大大的讚!
她同時也跟老師說，她的文章中也有套用之前課程上我們討論夜市時，學到的句子。
這就是Angel會喜歡教的學生，也很希望能碰到越多這樣的學生越好~!!
一個作文會進步的孩子真的不需要老師花很多心思告訴他為什麼要背單字，為什麼要閱讀英文小說，為什麼要多多寫作，他們就會自主做到這些啊!
其實Chloe的寫作能力為什麼這麼好，真得歸功於她自己本身有閱讀小說，並且會把一些不錯的句子，特別寫下來，集結在她的手機記事本裡。每次想到要用更好的方式表達時，她會去記事本裡找。老師從她國中就一路看著她的寫作到現在她也已經高三了，真的完全可以理解為什麼她的英文作文只有越來越好。
Angel老師的課程教學生不只是寫觀點寫作，而是連故事寫作也會讓他們學到。但，很多家長甚至連學生都覺得故事寫作不是那麼重要，以至於，因為家長的觀念，導致孩子對於故事寫作也不上心。殊不知，故事寫作跟觀點寫作是一樣重要的。
如果以很短利的，以考試為學習目標的方向去探討，四格漫畫要寫的就是故事作文。如果，不訓練孩子故事寫作，他們怎麼可能會寫呢?
但，以利孩子成長為目標的方向，故事寫作幫助孩子變得更有創意，表達也會變得很生動。而在心理學上，故事可以幫助孩子理解他人，並同理他人的狀況。透過描述事件的發生，從不同視角看同一件事情，他們就能更加理解每一個人對事件的看法，也能夠理解為什麼會有紛爭。甚至，在國外，寫日記描述自己當天發生的事件，以及紀錄情緒，也是一種自我療癒的方式。
Angel老師教英文寫作多年，發現大部分台灣學生在故事寫作上有點薄弱啊~! 就拿暑期寫作課時的經歷來說，老師要他們分別想出在他們身上曾經發生過的恐怖事件、傷心事件、開心事件、以及難忘的事件時，就看到不少學生過了10分鐘，還是一張白紙。如果連自己發生甚麼事情都無法記得或描述，那又怎麼可能在考試期間看著四格漫畫，可以想出一個有趣又完整的故事?這也是為什麼Angel老師堅持要學生寫故事寫作。
訓練學生故事寫作的其中一個方法就是讓他們閱讀英文小說。但，不是學生的”追劇式”閱讀法，而是”深入了解”的閱讀方式。老師常常要學生在讀的時候，注意作者的用詞。尤其是當他們讀到一個讓他們感觸很深的句子時，一定要特別記下來。又或是在閱讀時，腦中出現了畫面。這也是他們要學習的表達方式。
但，光是從他們小說閱讀筆記就可以知道，哪些孩子寫作會進步，哪些孩子會以蝸牛的速度進步。寫作會進步的孩子完全可以看出哪些句子很值得學習，反之，看了一整本書卻只能指出一兩個句子是不錯的孩子要進步真的很需要有人在旁邊輔導。所以，Angel老師也會出小說的閱讀作業給學生，就是希望加強刺激他們閱讀時，可以更敏銳的發現作者可以成為暢銷作家的寫作技巧。
最後，想讓寫作變好，真的就是只有”寫”，還是”寫”。光是一直讀別人的作文並不會讓自己寫作變強，而是需要學生們寫，並且有老師指點他們哪些地方需要修改，他們才能進步啊!
外國孩子從小就訓練寫作的能力，這也是為什麼國外的孩子很能夠表達自己的觀點， 甚至，連分享發生在自己身上的故事，都可以描述得很生動有趣。
Angel老師很希望學生們在學英文不是用學習科目的方式，而是用學習語言的方式面對它。這樣寫出來的文章才真的是跟國外的孩子一樣啊~
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