寫作在兩年半內瘋狂的成長
Angel老師這禮拜傳訊息通知家長們下學期開課時間，結果，就碰到不少暖心家長們的回饋。而最讓老師驚訝的是Rick媽媽跟老師的對話。如果大家有在努力閱讀老師的PO文，就知道Rick是老師最高階班的學生，英文作文每次都寫得超棒。單字量有超過托福以上的等級，寫作深度和用字都是讓老師讚不絕口。這次他的英文學測作文模考拿了18分，讓老師不解，他失去的兩分到哪了?
Angel老師的記憶也真的不是很好，總是會叫錯學生的名字。所以，老師也一直覺得Rick的英文本來就是現在的程度。他英文好真的跟老師沒半點關係。所以，聽媽媽說，他小一有多討厭英文，老師忍不住找過去Rick第一次加入老師課程是甚麼時候，並了解當時他的英文程度跟現在有甚麼不同。
結果! 老師才驚訝的發現原來他2021年的9月加入，當時還被安排在Intermediate I的班級。不得不說，當時的他能夠一開始就進到Intermediate I的班級就代表單字量也是知道的不少的。只是，以他現在知道的單字深度，還是跟兩年半前，還是有差距的。老師很誠實地說，老師並沒有教他那些艱深的單字。所以，很肯定的是，過去這幾年，他肯定花了不少課外的時間，閱讀了很多文章並背了很多課堂外的單字。至於，他為什麼後來喜歡英文，老師也不會說跟老師有關。肯定是他有找到想要努力學習英文的動機。而老師剛好很幸運地在他喜歡上英文時，跟他相遇。
雖然在一開始，也是有磨合期。他總是要拖到最後一刻才交作業。也常常被老師”熱烈”的眼神盯著看，要他不要拖到最後一刻。但，很謝謝他的堅持努力，不讓老師有機會可以請他離開。(Angel老師的嚴格規定:三次不做作業就會請學生離開教室)現在，老師跟他的課堂相處模式是非常輕鬆愉快。甚至，老師也常常會在課堂上給老師一些”進階”單字的想法。呵呵!
不過，老師也很感謝所有家長們都能理解老師堅持一些原則和教學理念。Angel老師最常跟朋友笑說自己是一個最喜歡跟錢過不去的老師。寧願不收不想努力的學生，也不願拿著錢心裡難受。
每一次看到家長們請老師繼續堅持自己的理念，就覺得孩子能進步都是因為家長們的神助攻。
孩子的進步有時候只是剛好天時地利人和而已。呵呵! 緣分到了就會讓老師和孩子相遇。但，並不是每一個相遇都能如此美好。所以，能夠遇到好學生，老師只有無比感恩啊~!
