No es tabú, es sexo
Eva María Guillamón Solano, María Medina Hidalgo, María Salomé González Piqueras, Silvia María Martín Moreno. 3º Psicología del Lenguaje. T2-B.
Grupo: “tabú_sex”
El sexo, a día de hoy, sigue siendo una mezcla entre tabú e ignorancia ¿Qué es lo socialmente correcto en el sexo? ¿Es la sociedad la que tiene que decidir qué es lo que nos gusta o no?¿Lo que está bien y lo que está mal? Aún en el siglo XXI el sexo sigue siendo un tema tabú, de nada se habla, pero a la vez de todo se opina. El tabú se ha generado a raíz de diferentes aspectos, entre ellos queremos hablar de: los estereotipos, la religión y la cultura, educación y edad y la pornografía.
Antes de hablar de estos factores, queremos introducir un poco el estudio de algunos de los autores/investigadores que abrieron paso sobre estos temas, aportando una mayor libertad de expresión. También consiguieron y sin una intención previa, abrir los ojos de las personas de la época, lo que llevó a replantearse por qué el sexo es algo tabú, cuando realmente es muy natural.
INVESTIGADORES IMPORTANTES
Kinsey
Kinsey, quien comenzó siendo biólogo, se le considera el padre de la sexualidad. Todo surgió cuando comenzó a hacerse preguntas al no poder consumar las relaciones con su esposa, descubrieron que era un problema del himen y al ver que no hay estudios científicos sobre el tema decide comenzar sus investigaciones. Además, desde pequeño también tenía deseos homosexuales que le hacían sentir culpa al criarse bajo la educación de su padre estricto con la iglesia metodista.
Comenzó impartiendo un curso para matrimonios sobre información sexual, que tuvo gran éxito y de ahí a entrevistar a 18000 hombres y mujeres de distintos estados y estratos sociales, todo de manera anónima. Publicaron los resultados en un libro llamado “sexual behaviour in the human male”. Fue el libro de ciencia más vendido de la historia. Años más tarde lanza el segundo libro esta vez basado en mujeres “sexual behaviour in the human female”, donde hay una mayor revolución al descubrir que las mujeres también se masturbaban, tenían comportamientos homoeróticos, que el orgasmo clitorial era más común y que el apetito sexual femenino seguía después de alcanzar los 30 años.
Con las investigaciones de sus libros logró que la sexualidad humana se liberara de la culpa y represión, impuesta por la iglesia católica durante siglos.
https://katarimag.com/alfred-kinsey-revolucion-sexual-2/
Masters y Johnson
El matrimonio William Masters (ginecólogo) y Virginia Johnson (sexóloga) estudiaron la respuesta sexual humana y la dividieron en cuatro fases: excitación, meseta, orgasmo y resolución. Filmaron y observaron más de 10000 actos sexuales para poder describir de forma científica los cambios físicos (en su mayoría respuesta cardíaca y tensión muscular) producidos durante la actividad sexual y publicaron el libro “Human sexual response”. Se centraron en los problemas y disfunciones sexuales (eyaculación precoz, vaginismo, impotencia) y publicaron el libro “Incompatibilidad sexual humana”. Abrieron una clínica para terapia de parejas con problemas sexuales.
Más tarde publican el libro que rompió muchos de los planteamientos en ese momento, “Homosexuality in Perspective” en el cual plantean que la homosexualidad no es una enfermedad sino un comportamiento aprendido parecido a la heterosexualidad.
EDUCACIÓN Y EDAD
La educación sexual consistiría en el aprendizaje de una gran cantidad de temas relacionados con el sexo y la sexualidad.
Es cierto que con el paso de los años se ha incrementado la libertad sexual, adelantando en muchas ocasiones la edad para las primeras relaciones sexuales. Cerca de los años 80 la edad media estaba en los 22–23 años, a partir de 2004 esa edad ha bajado a una media de entre 16 y 18 años.
El hecho de que sucedan antes las primeras relaciones sexuales debería ser un motivo más para impartir educación sexual en colegios o institutos. La reproducción sexual se da en asignaturas como conocimiento del medio en 5 o 6 de primaria, y ello no incita a los adolescentes a mantener relaciones sexuales. Por tanto, una asignatura de educación sexual sería lo adecuado para informar a los jóvenes de ciertas conductas. Es verdad que se han aumentado el número de charlas en institutos sobre métodos anticonceptivos o información muy general sobre el sexo. Pero aún serían necesaria más información por parte de profesionales y más a edades en las que empieza a surgir el interés.
La educación sexual apropiada para impartir en los centros educativos debería tratar también estos temas desde la perspectiva LGTBIQ+, ya que a día de hoy hay gente incapaz de aceptarlo, a veces por desconocimiento, más común en la gente transgénero.
La sociedad tiene un papel muy importante en la actualidad y más concretamente en la adolescencia. Con el uso de las redes sociales las personas nos mantenemos más informadas y se comparten opiniones, pero también se incrementan las críticas. Además, la ausencia de esta enseñanza sexual hace que muchos adolescentes busquen información y resuelvan sus dudas a través de internet, donde no todo lo que se pone es adecuado o correcto.
Se les da a los adolescentes ideas contradictorias, como con el hecho de que se les anima a buscar nuevas experiencias y libertad sexual, pero a la vez es un tema tabú en familias y que se niegan a impartir en escuelas. Esto provoca que los adolescentes se apoyen en sus iguales y sigan su ejemplo e ideas, independientemente de que sean erróneas o no.
Algunos padres se animan a tener la charla sobre el sexo con sus hijos, aunque quizá a una edad ya tardía y que no resulte del todo útil, ya que muchos de ellos se centran solo en las prevenciones que deben tomar para que no haya riesgo de embarazos. En cambio, muy pocos, por no decir que prácticamente ninguno, habla sobre el placer, simplemente se les educa entorno a la reproducción y el coito, siendo todos estos aspectos igual de importantes.
http://www.psicoterapeutas.com/paginaspersonales/Teresa/Objetivo_educacion_sexual.html
Cuando ocurre esto, a los jóvenes se les está reforzando de alguna manera la creencia de que el sexo es un tema tabú, al comprobar que no hay una libertad de comunicación con su entorno más cercano sobre el sexo y el placer, más allá del uso de métodos anticonceptivos.
Los jóvenes, al no recibir una educación sexual, tienen un enorme desconocimiento e ignorancia sobre este tema, y la mayoría decide visitar sitios más accesibles donde poder recibir una “formación”, como páginas de pornografía. Aquí se plantea otro de los grandes problemas, y es que están recibiendo una educación errónea, tomando ejemplo de una ficción y adquiriendo infinidad de conductas, estereotipos y prejuicios que pueden perjudicar sus vidas en un futuro, como pueden ser los siguientes:
En el caso de las chicas, consumir porno puede generar inseguridad y complejos con respecto a su físico, al creer que el cuerpo ideal es el que aparece en este tipo de videos, el cuerpo típico de chica delgada, sin vello y con atributos bien definidos y destacados (pecho, cadera, glúteos…). Más allá del físico, pueden interiorizar el ser un medio para complacer al hombre y no como un fin en sí mismas, y aquí entraría el tema de los actos humillantes y violencia física hacia ellas.
A los chicos, les afecta sobre todo en el rol de poder, les enseñan que tienen que ser ellos los que siempre dominen, que tienen que ser “brutos” y los que reciben el placer. Además de esto, pueden aprender conductas como el no gemir, porque ven que en los vídeos el hombre no gime y puede quedar como poco masculino. También entraría el tema de la inseguridad, y es que al observar que en este tipo de videos el hombre tarda bastante en alcanzar el orgasmo, pueden creer que eso es lo normal, y para los que sufren de eyaculación precoz pueden crearles una gran inseguridad, al igual que cuando ven que el tamaño del miembro es grande o que nunca sufren “gatillazos”. También, interiorizan que ellos siempre tienen que tener ganas de mantener relaciones sexuales, siempre tienen que decir sí y estar dispuestos.
Y a nivel general tanto para chicos como para chicas, el porno tiene una gran influencia en el tema de los métodos anticonceptivos, y es que en la gran mayoría de videos, no se usa preservativo, con lo cual los jóvenes imitan esto y prescinden de él. No se fomenta el respeto ni la comunicación, se enseña que el sexo tiene que ser siempre violento y a que vayamos con falsas expectativas puesto que la ficción para nada se corresponde con la realidad.
Para comprobar esto, quisimos realizar dos preguntas a través de la red social “Instagram”, las respuestas no se compartían, solo podíamos verlas nosotras: “¿Qué beneficios ha tenido/tiene para vosotros consumir porno? ¿Y perjuicios?” Pues bien, aquí adjuntamos capturas de algunas de las respuestas que obtuvimos, en las que se puede ver que se afirma lo que comentamos anteriormente, sobre todo, en que recurren al porno como medio de aprendizaje y que cuando esto se traslada a la vida real para nada es igual.
Además, hay algo que nos ha resultado muy curioso y es que con respecto a las preguntas solo hemos recibido respuesta de chicos, y ninguna chica. Quizá esto podría deberse a que las chicas tienen el sexo como más tema tabú que los chicos, que se sientan con menos libertad para hablar sobre sexo e incluso admitir que consumen porno.
“La pornografía es el erotismo al que le falta experiencia”. Terenci Max
ESTEREOTIPOS:
En los últimos años hemos notado grandes avances en la educación sexual pero aún así, la sexualidad humana está muy contaminada culturalmente. Persisten todavía muchos estereotipos sexuales y de género, muestra de ignorancia, ideas erróneas y tabúes en nuestra sociedad; mitos y leyendas que son tan sólo una simplificación de lo que creemos saber acerca del sexo. ¿Qué hay de cierto y que no en todos ellos?
- La satisfacción sexual de la mujer depende del tamaño del pene.
Nunca se ha comprobado que la mayor longitud en el pene proporcione más placer. El tamaño no influye en la satisfacción sexual de ningún modo. Una mujer llegará al orgasmo con 20 centímetros y con 10.
- El mejor orgasmo es producido por la penetración vaginal.
Lo cierto es que la penetración es lo que menos satisface a la gran mayoría de las mujeres debido a la reducida cantidad de terminaciones nerviosas que existen en la vagina comparadas con las del clítoris y la vulva. Algunos estudios afirman que muchas mujeres son incluso incapaces de experimentar orgasmos de esta manera debido a sus características fisiológicas.
- Las mujeres no se masturban.
Aunque les suele afectar más el tabú sexual sobre esta práctica, las mujeres también se masturban. Masturbarse es un derecho sexual de las personas libres. Según un estudio, el 92% de las mujeres de entre 18 y 22 años se masturban habitualmente. La sexualidad es intrínseca a muchas de nosotras.
RELIGIÓN:
Desde la antigüedad, la religión pinta al sexo como algo negativo. San Agustín, por ejemplo, afirmó que a raíz del deseo sexual, Adán aceptó la propuesta de Eva de probar la fruta prohibida del Árbol de la Sabiduría, afirmando con esto que el deseo sexual tiene su origen en el pecado. Esta unión entre deseo y pecado, ha marcado al sexo como una práctica vergonzosa desde entonces. Sin embargo, Martin Lutero, en 1575, contradice casi por completo a San Agustín con su reforma protestante, rompe el vínculo original entre sexo y pecado. Pero aún así, no podemos marcar esto como una victoria a favor del sexo, ya que Lutero afirmó que el sexo entre mujer y hombre era un regalo de Dios, siempre y cuando éste se diera dentro del matrimonio.
Hoy se sigue manteniendo un texto sagrado llamado Catecismo de la Iglesia Católica, donde se plasman las creencias y prácticas que debe seguir un buen cristiano. Por ejemplo, nos encontramos con la castidad, es decir, el abstenerse del goce sexual. Para el cristianismo, la castidad es una virtud y las relaciones sexuales sólo se permiten entre casados y con un único fin, reproducción. Si se mantienen relaciones sexuales fuera del matrimonio (fornicación, para la iglesia), se considera una acción llevada a cabo por la lujuria y el pecado, por tanto, es considerado algo inmoral. Existen teorías motivacionales (por ejemplo: La teoría de la Motivación Humana, de Maslow) que van totalmente en contra de la castidad, ya que consideran que el deseo sexual es una necesidad fisiológica, ya que de ello depende la supervivencia de la especie.
El cristianismo también rechaza por completo cualquier actividad relacionada con la masturbación, el adulterio, la pornografía, la prostitución, la violación, el sexo oral y los actos homosexuales. Por lo que, volvemos a lo mismo, el sexo fuera del matrimonio y sin objetivo de procrear, es pecado.
Pero, realmente estas creencias o normas ¿de dónde salen? ¿Hay algún escrito en el libro sagrado donde se indique todo lo nombrado anteriormente? Pues al parecer no, ya que hay pocas palabras de Jesucristo que hayan sobrevivido al paso del tiempo que hagan referencia al sexo y sin embargo la iglesia, se ha preocupado mucho por la cuestión de la moralidad sexual durante casi dos milenios.
Por tanto, si Jesús no tenía mucho que decir sobre el sexo, ¿Cuándo y de dónde salieron los preceptos de moral sexual cristianos? ¿Por qué los homosexuales, la masturbación, el sexo sin compromiso, el sexo sin un fin progenitor o el hablar de sexo en el siglo XXI sigue siendo una aberración, tema tabú o sigue siendo algo que nos genere vergüenza?
Este video es un ejemplo de un defensor fiel al cristianismo, defensor de que el Sexting “corrompe y destruye la hermosa, compleja y fascinante experiencia del sexo en una pareja”
CULTURA:
Dependiendo de la cultura en la que nos encontremos, el sexo también puede estar mal visto socialmente. Hay que decir que desde el siglo XIX, la iglesia ha tenido mucho que ver en estas ideas y concepciones, como por ejemplo, cuando los niños y niñas hacen la comunión, las niñas van de blanco, ya que este color simboliza la pureza. Esta idea nace en 1854 por el papa Pío IX. La idea del papa es que vistiendo a las niñas de blanco, las convertimos en imágenes vivientes de la Virgen María (única mujer exenta del pecado original y absolutamente pura).
Pero no toda la culpa es de la iglesia. Si le preguntamos a cualquiera de nuestras abuelas sobre algo de sexo pueden ocurrir dos cosas: que no sepa absolutamente nada o que se niegue en rotundo a hablar sobre esto. y ¿por qué ocurre esto? Pues si hablamos de la primera opción nos encontramos con la idea de que socialmente el sexo era puro placer masculino, la mujer no tenía nada que ver en esto, simplemente era la vasija donde engendrar al niño, era una no merecedora de placer. Por otro lado, si nos responden con lo segundo, es básicamente porque en esa época el sexo era un tema más tabú que ahora. Hace 40 o 60 años, podíamos encontrarnos con frases como “qué dirán” o “el sexo es algo sucio”. Un ejemplo que plasma totalmente lo que queremos transmitir sería la obra de “La casa de Bernarda Alba” de Gabriel García Márquez. La obra se centra en la tiranía moral, las normas sociales y la represión sexual que hace Bernarda sobre sus 5 hijas. Está inspirada en hechos reales, siendo una crítica a las costumbres de aquella época.
Esta problemática la seguimos encontrando a día de hoy en cualquier contexto en el que nos encontremos. A pesar de todo y rompiendo una lanza a favor de nuestra sociedad actual, hemos evolucionado en ese sentido, lentamente, pero lo estamos consiguiendo. Ahora existen charlas sobre sexo, los niños están algo mejor informados, existen organizaciones como LGTBIQ+ que apoyan a los diferentes colectivos, las personas son algo más conscientes de las mentiras que se esconden detrás de la pornografía y poco a poco se está acabando con el pensamiento de que el sexo es algo tabú, vergonzoso y sucio.
Para finalizar, queremos darle voz a aquellas personas que lucharon y luchan hoy en día por acabar con los estereotipos y romper con el tabú asociado al sexo. Hay multitud de estrellas reconocidas tanto nacional como internacionalmente que han jugado este papel. Por ejemplo:
- La Veneno:
- Olé olé: https://www.youtube.com/watch?v=07T_b5wsRQg
- Queen: https://www.youtube.com/watch?v=Z3w5gVM_4y8
- Bad Bunny: https://www.youtube.com/watch?v=GtSRKwDCaZM
- Beyoncé: https://www.youtube.com/watch?v=4m1EFMoRFvY
WEBGRAFÍA
A. (2019, 22 julio). Mitos y estereotipos sexuales. aidepsicologia. https://aidepsicologia.com/mitos-y-estereotipos-sexuales/
Masdeu, M. (2019, 20 noviembre). Orgasmo vaginal versus orgasmo clitoriano: ¿cuál es mejor? Mi bebé y yo. https://mibebeyyo.elmundo.es/mujer-actual/relaciones-pareja/mujer-orgasmo-clitoris-vagina-6214
Siete mitos sobre las mujeres y la masturbaciÃ3n que tenemos que desaprender ya. (2018, 11 abril). www.elsaltodiario.com. https://www.elsaltodiario.com/sexualidad/siete-mitos-mujeres-masturbacion-femenina-desaprender
Dib, C. (2017, 27 noviembre). Alfred Kinsey y los descubrimientos del Padre de la Revolución Sexual. katarimag. https://katarimag.com/alfred-kinsey-revolucion-sexual-2/
Vaquero, T. El objetivo de la educación sexual. (2013). Psicoterapeutas.com http://www.psicoterapeutas.com/paginaspersonales/Teresa/Objetivo_educacion_sexual.html
Valverde, M. (2019, 19 septiembre). Masters y Johnson. Una pareja histórica. La Perfecta Prometida. https://laperfectaprometida.com/blog/masters-y-johnson-una-pareja-historica/
Ibáñez, C (2018, 21 agosto). Iglesia y sexualidad: los graves efectos del celibato y la abstinencia. https://www.ciperchile.cl/2018/08/21/iglesia-y-sexualidad-los-graves-efectos-del-celibato-y-la-abstinencia/
Rojas, S. (2019, 29 agosto).Imagen de Dios, un concepto que transforma la sexualidad
