PRACTICANDO EL HUMOR

EJERCICIO

He encontrado en una página, un ejercicio para poner en práctica el sentido del humor pero primero considero que es importante conocer con qué recursos podemos jugar para hacer una buena combinación.

Recursos Humorísticos
- La ridiculización,la exageración desmedida de características físicas, de carácter, situaciones, vicios, costumbres, defectos, y bondades sociales.

- Lo inadecuado al contexto, lo incorrecto, lo que va contra el sentido común, lo fuera de lugar o tiempo.

- El equívoco, situaciones confusas, desencuentros, desengaños.

- Lo absurdo, lo ilógico, lo que no parece tener ningún sentido o relación con nada conocido.

- Lo obvio, aquello que todos saben, lo que no hace falta decir y sólo se sugiere.

- El doble sentido o polisemia, la palabra o término con más de un significado según la situación.

- El juego de palabras, la rima.

- El juego con el sonido y la pronunciación de las palabras. Consiste en alterar el modo habitual de pronunciar una palabra o frase con sentido humorístico.

- La repetición, insistir con una frase palabra o situación, un gesto, una actitud o una acción natural y habitual de las personas se repite una y otra vez, llega un momento en que pierde su humanidad y se vuelve mecánica, se automatiza.

- Lo sorpresivo, lo inesperado, lo impensado, lo que descoloca al otro.

- La ironía: es una figura retórica que supone siempre una inversión del significado. Es una oposición entre el sentido literal y el derivado. Por ejemplo cuando exclamamos “¡Qué hermoso te quedó el pelo!”, simulando que nos gusta el rarísimo corte que se hizo un amigo, dando a entender lo contrario, por el tono de voz, la mirada, los gestos o cualquier otra señal. Que una frase se interprete de manera irónica depende de la situación y de los participantes.

- La metáfora con sentido humorístico.

- La paradoja: situación en la que sucede todo lo contrario de lo que “debería suceder”.

- El extrañamiento: el ver las cosas, las costumbres, las personas siempre de la misma manera hace que nuestra percepción se automatice. Para evitar esta automatización, para provocar una percepción nueva se utiliza la mirada del extrañamiento, es decir, ver las cosas como si fuera por primera vez, es una percepción renovada.

- La complicidad con el lector o espectador.

-El empleo de personajes estereotipados, que son un patrón o modelo de cualidades o de conducta que lo hacen cómico.

Ahora, os invito a que utilicéis los recursos de humor para vuestro entrenamiento.Podéis elegir una noticia de actualidad del periódico e intentar hacer diferentes chistes utilizando los diferentes recursos.

  • ¿Puedo hacer algún juego de palabras con la noticia o alguno de sus protagonistas?
  • ¿Cómo sería explicar la noticia con infantilismo o con un lenguaje rimbombante o exagerándolo todo?
  • ¿En qué contexto podría hablar irónicamente de esta noticia y cómo hacerlo?
  • ¿Puedo hablar sarcásticamente o satirizar la noticia?
  • ¿Cómo sería comentar la noticia de forma absurda?
  • ¿Podemos buscar alguna analogía para contar esa noticia comparándolo con otra cosa muy dispar?
  • ¿Y hacer un catálogo cómico a partir de la noticia o alguno de sus protagonistas?
  • ¿Podemos utilizar la repetición o la coincidencia en alguna parte de la noticia de forma graciosa?
  • ¿Puedo mostrar la ignorancia, rigidez o decepción de algunos de los protagonistas de la noticia?
  • ¿Cómo caricaturizaría a las personas que salen en la noticia? ¿Podría imitarlas o hacer una parodia con ellas?
  • ¿Hay algún estereotipo del que pueda reírme en la noticia?
  • ¿Y algún personaje del que puedas mostrar su excentricidad de alguna forma? ¿O que pueda hacer un desenmascaramiento y revelarnos su verdadero yo?
  • ¿Se puede mostrar alguna transformación enseñando el antes y el después?
  • ¿Podrías escribir un sketch a partir de la noticia en que el humor físico tuviera protagonismo? En el que hubiera alguna persecución, caídas, tortazos, tartazos…

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